我为云南教育发展和改革献一策.doc

我为云南教育发展和改革献一策
西畴县董马乡通心坡小学周廷斌
在国家新一轮基础教育改革的背景下,要求全面推进素质教育,提高教育教学质量,创办人民满意的教育……这些都离不开教师!那么,怎样才能提高我们教师队伍的整体素质,让教育适应社会的发展呢?本人有以下几点看法:
一、提高教师的社会地位
在很多地方,我们都可以看到“军人优先”的字样,是的,军人保家卫国,理所当然有优先权。但是,教师在为整个社会服务,华夏民族的振兴都是教师努力的结果,教师又为何不能像军人一样实行“教师优先”呢?
我们把眼光看到国外:在朝鲜,家长在路上遇到孩子的老师,会主动为老师让路;在日本,家长在车上看到老师,会主动起立为老师让座;在匈牙利,每当鲜花盛开的时节,家长会主动把自家花园里最美丽的鲜花送给老师……教师得到了社会的尊重,地位提高了,工作自然就会更加有信心、有激情。
二、加大对农村教育的投入
由于政府对教育的投入长期不足,经常把教育专项资金挪做它用,使得农村教师经常不可避免的要参加一些繁重的义务修缮工作。所以,政府应完善经费保障机制,加大对农村中小学教育的投入,逐步改善农村学校的办学条件,提高农村教师的工资、福利待遇,缩小城乡教育差距,达到真正的公平教育。
三、提前教师的退休年龄
教师老龄化,对教育的发展影响很大,教师年龄偏大,体力、精力不济,工作创新性不够,主动性不强,因此有“工作前10年带头干,中间10年跟着干,后面10年被拖着干。”的说法。因为教师职业的特殊性,每天至少需要一半的时间用来站和讲,所以,教师的患病率会高于很多职业的工作者。
所以,适当提前教师退休年龄,可解决教师的很多后顾之忧。面对新形势下的素质教育,面对改革后的义务教育新课程,只有退休一部分老龄教师,新聘一批年轻教师来充实教师队伍,学校的教育教学工作才会更加充满生机和活力。
四、教师应有职业装
职业服装是一个行业外在的形象,也是这个行业荣誉和社会地位的象征。“教师是太阳底下最光辉的职业。”但最起码的职业服装都没有,又谈何光辉呢?一些新兴的职业都已经有了属于自己身份象征的服装,而有着几千年历史的教师职业却一直得不到社会的认可!有了教师服,一定会让教师感觉到这个职业责任的重大,从而让教师更加热爱自己的职业。
五、教师要实行考核制
目前,我们教师队伍中,知识结构很不合理,有一部分教师没有进过正规学校学习,往往是通过函授、自考等形式混得合格学历。学历水平低直接制约着教育教学质量的提高和素质教育的实施。要改变学历虽达标了,但没有学到任何知识的现状,达到真正意义上的学历合格,对教师的聘期考核和年度知识考核是很有必要的。对年度知识考核和聘期考核不合格的教师可以用待岗、解聘或高职低聘等方式来处理,以实现多劳多得、优劳优酬的目标。只有这样才能提高老师自身的素质,才能使教育真正的向素质教育发展。
六、出台支教制度
目前,我国城乡教育的差别越来越大,为了教育的均衡发展,应以城市带动乡村,实行城乡对口支援、交流。组织城市学校的优秀校长支援农村学校,或实行城市学校优秀教师到农村学校轮流任教的措施,将城市学校的优质教育资源引入农村学校,以解决农村学校教育资源严重短缺的问题。支教要落到实处,不能流于形式、走过场。教育主管部门应出台相应的制度,像行政部门提拔干部一样,使支教规范化、具体化。
七、教育要公平