伶官传序.ppt

诵读时间导入新课乌江亭长舣(划船靠岸)船待。谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡!今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天亡我,我何渡为?”1、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。2、分析课文结构,体会古代散文“散而不乱、气脉贯通”的特点。3、学习通过正反说理论证中心论点的写作方法4、认识“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的观点,培养学生的忧患意识。教学目标:欧阳修:字,号,谥号文忠。著名、,中叶的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位、都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。永叔醉翁、六一居士文学家史学家北宋苏洵、苏轼、苏辙王安石、曾巩伶:封建时代称演戏的人为伶。《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。序:为一种文体,相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”,它的内容或是提纲挈领地评价该书内容,或者叙述著书作文的缘由,以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。伶官:在宫廷中授有官职的伶人,叫做伶官。预学质疑:给下列加点的字注音伶官三矢契丹仇雠困于所溺盛以锦囊系燕王父子以组língchéngxìnìchóushǐqì朗读课文,熟悉文本朗读要求:1、声音响亮,吐字清晰2、断句准确,不读错字3、抑扬顿挫,融进感情预学质疑:通假字尔其无忘乃父之志“无”通“毋”1、函梁君臣之首。兴、亡:使动用法,使……兴旺,使……灭亡。忽微:形容词用作名词,细微的事情。4、祸患常积于忽微。3、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。夜、东:名词作状语。四:数词作状语。函:名词活用为动词,装在盒子里。2、一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出。词类活用