第4课 北京 天安门.docx

教学主题第4课北京天安门课型新授授课教师教学目的知识技能方面补偿矫治方面情感教育方面A组:1、认识北京、天安门。2、观看图片,看懂图片,说出图片的内容;3、用“这是什么?”句式说话。B组:1、认识北京、天安门。2、观看图片,能够聆听指令指出相应的图片。1、提高学生认知水平;2、训练学生的观察和动手能力。激发学生热爱祖国的情感。教学重点认识北京、天安门。教学难点会指出图片说句话课时安排4第1课时教学资源图片、歌曲教学时间教师活动学生活动个别指导一、歌曲导入1、师:同学们,我们先来欣赏音乐《我爱北京天安门》,会唱的一起唱一唱好吗?2、引入新课:今天,我们一起来学习第4课,师出示板书:第4课北京天安门(1)师领读,生跟读;(2)全班齐读。二、知新——北京、天安门、天安门广场1、师出示幻灯片,请生观看图片,回答问题:(1)图片上的风景你能说出它们的名字吗?说一说(2)找一找看一看天安门图片上有什么?跟你的伙伴说一说。2、师出示图片自由说一说跟读齐读教师活动学生活动个别指导(1)生认一认,说一说;(2)师指导学生认识北京、天安门、人民英雄纪念碑、人民大会堂、博物馆、毛主席纪念堂等。①师出示课件词语:中国、北京、天安门、国旗、国徽。②师领读,生跟读;③分组读;④全班齐读(3)师指导学生练习用句式“这是什么”说话表达图片内容。师指名读;全班齐读;小组赛读。(4)师小结:北京是我国的首都,我爱北京。三、巩固练习1、师出示天安门图片,指导学生读“北京天安门”。(1)师领读,生跟读;(2)师指名读;(3)全班齐读。2、游戏:两人一组,一人出示图片或说词语,另一人说名称或指认图片。3、师小结:北京是我国的首都,北京有个天安门,我们要热爱北京,热爱祖国。四、布置作业A组:看图说词语或句子B组:听指令找出相应的图片。齐读小组赛读板书设计第4课北京天安门A组B组学生姓名评价学生姓名评价评价备注:A完全掌握;B基本掌握;C部分掌握;D未能掌握教学主题第4课北京天安门课型新授授课教师教学目的知识技能方面补偿矫治方面情感教育方面A组:1、继续观看图片,能够聆听指令指出相应的图片。2、能根据图片说出内容,3、会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。B组:1、学会聆听指令指出相应的图片。2、学会聆听课文的句子。1、培养学生的聆听习惯;2、训练学生的口语表达能力。激发学生热爱祖国的情感。教学重点学会看懂图片,聆听或跟读课文。教学难点跟读课文,读懂句子。练习用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。课时安排4第2课时教学资源图片、、温故知新1、师出示图片北京、天安门,请生完成练习:(1)说说图片上的名称;(2)它们都在什么地方?(3)小组讨论汇报。2、生回答,师引导。3、师小结导入新课。上节课我们认识了北京、天安门、人民英雄纪念碑、人民大会堂、博物馆、毛主席纪念堂等,今天,我们一起来学习课文句子好吗?二、知新——学习课文师出示课文和相应图片:(幻灯片)第4课北京天安门(一)学习词语:北京、天安门请同学们来看大屏幕,谁知道这是什么?(北京、天安门)板书:北京天安门1、师领读,生跟读;2、师