2012-2013小学教学评估奖励方案.doc

××教字[2013]号××市××区2012——2013学年度小学教学工作评估奖励方案为进一步加强对我区小学教学工作的管理,突出工作重点,强化工作措施,提高教学水平和教学质量,现根据国家《课程方案》、《××省中小学管理基本规范》、《××省中小学教学工作常规》、《××省中小学课程实施水平评价方案》、《××区加强小学教学工作的意见》、《××区区域推进新教育实验工作实施方案》等文件规定和全区小学教学工作实际,制定本评估奖励方案。××××年××月××日第一部分评估内容、权重和方法(1000分)评估内容评估对象评估细则自评得分区评得分A1课程建设(25分)B1课程管理(10分)C1按照国家《课程方案》要求开齐开足课程(5分)。开设不齐全,每缺1门课扣2分;课时不足或超课时,每出现1科扣1分,扣完为止。C2按照《山东省地方课程实施纲要》要求开设地方课程(5分)。查看课程表、教案、调查学生,按优良中差分别赋分。B2课程研发(15分)C4有系统的校本课程研发计划、方案、实施和评价制度。课程研发能体现新教育理念(5分)。查看资料,按优良中差分别赋分。C5校本课程形式多样、内容丰富。特别是晨诵午读暮省儿童课程、人格课程、节日课程、仪式课程等课程研发与实施成效显著(5分)。听课、参加相关活动、查看资料、观看录像视频和图像,根据课程研发的数量、质量和效果按优良中差分别赋分。C6有具体的校本课程材料(或教材)、教案(教学设计)和具体开设或活动时间(5分)。查看资料,按优良中差分别赋分。A2教师专业发展(45分)B4专业阅读(15分)C7教师阅读书源丰富,每位教师人均每月读书一本以上(5分)。查看资料、教师调查,按优、良、中、差分别赋分。C8学校建有一个以上教师读书社团,并能正常开展活动(5分)。查看资料、访问调查,按优、良、中、差分别赋分。C9开展教师共读活动,每学期组织教师在教研组或备课组内共读1本优秀书籍,每学期至少2次教师读书交流活动(5分)。查看资料、访问调查,按优、良、中、差分别赋分。B5专业写作(15分)C10教师能把专业阅读心得、体会、感悟以笔记的形式写出来,保证有足够的数量和质量(5分)。查看资料,按优、良、中、差分别赋分。C11教师经常对学科教学、班级管理等工作进行反思,能以教育案例、教学案例、课例反思等主题开展随笔写作(5分)。查看资料,按优、良、中、差分别赋分。C12教师经常在新教育社区发表博客、论坛或主题贴,每位教师每月至少上传2篇读书笔记或随笔(5分)。查看资料,按优、良、中、差分别赋分。B6师生共读共写(15分)C13开展行之有效的师生“共读共写”活动,每学期每班师生共读2本优秀书籍,每周1节阅读课(开展读书交流活动)(5分)。查看资料,访问调查、按优、良、中、差分别赋分。C14建立班级QQ群,开展师生、生生之间广泛的对话与交流。建立班级主题贴、博客,展示交流师生共写的心得和随笔(5分)。查看资料,访问调查、按优、良、中、差分别赋分。C15学校定期编印教师和学生各类文集,建立教师专业阅读与写作、学生阅读与随笔奖励制度(5分)。查看资料,访问调查、按优、良、中、差分别赋分。A3校本教研(35分)B7教师(10分)C16教师要积极参加每周一次的教研组或备课组内的教研活动,每次活动要有记录(5分)。每缺一次扣1分,扣完为止。C17教师要积极听课,每学期听课不少于20节(5分)。每少听一节扣1分,扣完为止。C18学校有健全的校本教研制度和教研组教研制度,并能对教研组或备课组进行捆绑式评价。学校每周能按时开展教研活动,B8学校(25分)镇街每月举办一次全镇街性教研活动(5分)。不能对教研组或备课组进行捆绑式评价的扣3分,学校每缺一次教研活动检查记录扣1分,镇街全镇性教研活动每缺一次扣1分。扣完为止。C19学校领导能积极参加教研活动。校长、业务校长、教务主任等中层业务领导每学期参加教研活动分别达10次、15次、15次以上(5分)。每人每缺一次扣2分,扣完为止。C20学校有对教师听评课记录的检查记录,并纳入量化考核(5分)。学校没有检查记录不得分。C21校长、业务校长、教务处主任(教科室主任)、级部主任(教研组长、备课组长)每学期听课不低于25节、30节、35节、20节以上(5分)。领导听课每少一节扣2分,扣完为止。C22有计划地开展公开课、观摩课、研究课、说课活动,活动要有通知、安排表和记录(5分)。查看资料,访问调查、按优、良、中、差分别赋分。A4校本科研(20分)B9管理机制(10分)C23教科研计划详实、具体、能贴近学校教育教学实践;总结中有反思,有明确的改进措施。(5分)。查看资料,按优、良、中、差分别赋分。C24注重课题研究的过程管理,能督促、指导课题组按照课题研究实施方案开展实验研究,课题研究不能流于形式。(5分)。查看资料、