开发区小学二年级数学科目集体备课教案备课时间:2009年9月16日课题:5的乘法口诀本课初备课时共1课时,本课第1课时个人复备栏闵燕妮教学目标:1、通过练1~5的乘法口诀,并能正确地应用口诀进行计算。2、能用乘法解决简单的实际问题,增强应用意识。重点难点:1、通过练1~5的乘法口诀,并能正确地应用口诀进行计算。2、能用乘法解决简单的实际问题,增强应用意识。课前准备:教学挂图教学过程:一、复习激趣⒈复习1—4的乘法口诀(口诀对对碰)⒉导入谈话:一(1)班的小朋友正在公园里划船呢!走,咱们瞧瞧去。(出示挂图)二、教学新知1、 教学例题(1)观察场景图,提出问题。提问:每只船坐几人?2只船坐多少人?3只船呢?。。。。。。。学生独立思考,和同桌交流自己的想法。(2)填写表格,做好准备。小组合作画一张表,并算一算。船的只数12345人数5学到这儿,看看黑板,你觉得我们今天学的知识会和哪个数有关?你能猜出我们今天要学什么吗?——5的乘法口诀(揭示课题)⑵真聪明,今天我们就一起来研究5的乘法口诀,那你们能根据表格、表示的意思和乘法算式编出5的乘法口诀吗?先在四人小组里说一说,然后请组长在纸上写下来⒉反馈交流⑴哪个小组愿意把你们编写的乘法口诀展示一下?展示口诀:编得怎么样啊?哪句编得好?好在哪里?还有什么建议呢?第几句是你编的?这句口诀表示什么意思呢?表示4个5相加,4×5=20可以编一句怎样的口诀?……⑵真是太棒了!同学们齐心协力编出了5的乘法口诀,我们一起来读一读观察口诀,你发现了什么规律?再读口诀。你已经记住了哪句?怎么记的?你觉得哪句难记?有什么好办法呢?如果四五二十不记得了怎么办?你能通过三五十五来记住四五二十吗?刚才小朋友介绍了一些记口诀的好办法,下面就请你用自己喜欢的方法来记一记口诀,看谁最先记住?不记得的时候可以悄悄看看黑板哦。新课标第一网谁能背一下?(真厉害,奖励)谁再来试一试?谁敢和老师来对口令呢?(师生对口令→生生对口令)⒊应用练的还真不错,老师这有几题口算题,你们有信心算出来吗?指名学生口算,说说各用了哪句口诀⑵还想算,好,没关系,请你像老师这样出题考考你的同桌,由左边的同学先出题给右边的同学,然后交换,并要说出用了哪句口诀,明白吗?⑶刚才大家练的真认真,真像个小老师。下面我们来玩个小游戏好吗?先请同学们把卡片一张张地摆在课桌上,然后抱臂坐正。接下来请同桌的两个同学合作找出需要找的
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