[精]班主任管理工作要求.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螇由班主任按照年段的统一部署和要求及时展开高考宣传和动员工作,采取多种措施不断激励学生,让学生始终保持高昂的斗志。班主任管理工作要求:蚆1、班主任工作要重视班风建设,狠抓班级常规,包括出勤(晨读、早读、晚自习)、纪律(包括宿舍喧哗、上课睡觉、课堂捣乱)、卫生、仪容仪表(头发、服饰、拖鞋等)。要狠杀一切影响教学和管理秩序的违纪行为。羂2、班级管理中要求以鼓励为主,要求全体班主任必须密切关注学生的思想状态,采取不断变换的多种手段鼓励学生,尽量激发学生的上进心并努力长期保持学生的旺盛的斗志,形成良好的学习风气。具体调动学生学习状态的措施如下:(1)定期进行班级学风诊断,以及时寻找问题,解决问题;(2)通过誓师动员大会激发学生复习迎考的斗志;(3)通过学习习惯检查(如抄作业),增强学生学习的紧张度。(4)多找学生进行个别谈话,谈话的主要内容应该是学习信心和学习方法,且每个学生每学期谈话的次数应至少两次。衿3、注重班级文化建设,设计符合班情的班训、励志对联、班歌、班徽做到让墙壁说话。。特别是针对每次的考试前和考试后学生的心理指导。高三学生,心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或紧张等心理状况,班主任要加强个体指导,把握学生心理动向,适当组织课外活动,适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效。可以通过网络下载一些相关心理调节的材料进行辅导。莄5、班主任在高三这年务必要跟班到位,对班级实行全天候、全方位的常规管理、观察、疏导。并善于在观察中规范学生的学习、生活细节问题。艿6、继续推行主题班会教育,提高班会课的针对性,确保主题班会教育的系列化,充分发挥其教育功能。芈7、协调全体教师参与班级管理,定期向科任老师了解班级状况,并召开班主任—科任老师交流会,在每次大型考试后分配科任教师谈心的学生对象。蒅8、家校结合是不竭的教育资源和教育动力,积极争取家长的理解和支持协作。可通过组织家长会、家访(电访)、致家长一封信等途径将学校教育与家庭教育紧密结合起来。蒂9、加强学习方法指导,引导和指导学生实现由懂到会,由会到通的转变;培养良好学习习惯,特别是要加强学生错题簿建立的检查和管理,每个学生都要有,每个学生都要检查。螈肈郧阳中学2009届高三(12)班备考方案薆薁高三(12)班现有人员71人,其中应届生69人,,一个来自十堰市一中411分;男生53人,女生18人,,只有介绍进班的,没有后来帮忙参与管理的;班级学习情况发展一般,。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。螈第一阶段,是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月,约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。这个时间段内每一个科目都在逐册逐章节地进行复习,引导大家与教师步伐一致,进行各科的细致复习。要充分利用这五个月,把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段,甚至农字逐句地复习到,应做到毫无遗漏。这个阶段,复习中切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼增地起”,只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础