教学内容:秋游教学目标:1、通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重点:能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问教学难点:体验“改商”的过程,掌握“改商”的方法。教学过程:一、创设情景:学校要秋游啦,同学们纷纷在做准备,四(1)班有41个学生,老师想让同学们戴上红色的帽子,这样好识别自己班上的学生。超市里有8元、9元、10元的红色帽子,而班费只有400元,请你帮老师算算,可以买那种帽子?(学生以小组为单位讨论购买方案)二、建立模型。,来到了大操场,电脑出示书中的情境图,学生根据情景图,提出有关除法的数学问题。(1)说一说了解了哪些已知条件。(2)学生独立试做,然后以小组合作的方式进行探究。讨论估计试商。272÷34=先估估大概需要几辆车(3)全班交流,找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商,初商“9”大了,改商“8”的原因。,怎样试商?会发现什么技巧。(学生自由发言,或者小组内互相说一说。什么时候商会小?):积大了说明什么?为什么会大呢?学生用自己的话说一说怎样确定商?,在解题的过程中由学生发现提出并解答:积小了说明什么?为什么会小呢?,然后再进行计算。三、知识应用及拓展。1、理解改商。2、完成“试一试”第1题:让学生说一说商的大小情况。第2题:认真观察,小组内说一说,解决五年级学生如果都坐大客车,需要几辆?3、完成“练一练”,可以适当扩充。四、小结
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