学习声母gkh.doc

蒈学习声母gkh羆教学目标:莅1学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。袁2读准g、k、h与单韵母相拼的音节。芈3初步掌握三拼连读的拼音方法。肇教学重点难点:蒃g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。芁课前准备:罿1配合学习g、k、h发音的挂图;bpmfdtnlg、k、h及gakahagekehegukuhu等字母卡片袅2、画有四线格的小黑板。袅教学过程:螀一、复习学过的声母虿游戏一:看谁读的快认得准集体看卡片认读学过的声母袆教师:小朋友们之前我们认识了许多字母宝宝,你们想跟他们打招呼吗?待会我们看到哪个字母宝宝你就大声的跟他打声招呼(师以魔术箱一一出示字母)羄二、学习声母g莃1、看图,.教学声母g葿教师:小朋友们真厉害!读的准认得快!今天呀!今天呀!我们要认识三位新朋友他们就藏在这幅图画里,我们一起去把它们找出来吧!羈教师:哟!小朋友们眼睛亮晶晶最先找到了g肂(1)教师:图上有什么?哦!有鸽子,我们一起来说一说“鸽子”(鸽子送信ggg)袃(2)出示声母卡片g谁先来跟他打声招呼请读对的同学当老师示范发音,(鸽子送信g、g、g,)(教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点,就膀是g音。请学生齐读、男生女生交替读)螅小结:图上的“鸽”标音,用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。莄教顺口溜:9字弯钩g、g、g。节(3)游戏一:大声小声读羀2、师:呀!老师这还有三个字母宝宝要跟g做朋友呢?我们一起把他们一一请出来吧!(教师依次出示卡片gagegu让学生拼读)袆4、教师:嗯!小朋友们可厉害了拼的又准声音又响亮,那谁愿意伸出你能干的右手跟老师一起来书空练习书写我们的声母g呢?(教师边说边板书先在中格写上一个饱满的半圆再从中格竖钩占一半的下格)薃三、学习声母k。蚂1、教师:小朋友们我们认识了声母g再用我们雪亮的眼睛找一找还有哪个字母宝宝在捉迷藏(请学生初步认读)蚁教师:恩!接着我们找到了声母k(顺口溜:蝌蚪戏水k、k、k,一挺机枪k、k、k。)袈2、游戏二:手掌放嘴巴前感受发k的气流(带着学生齐读、指名认读、小老师带读)袅教师:哟!有三位字母宝宝也吵着要跟我们的声母k做朋友,我们一起把它们请出来吧!(教师出示卡片kakeku请学生拼读)膁3、教师:小朋友们真了不起很快就能叫上新朋友的名字了!接着我们伸出能干的右手跟着老师一起书空练习k(教师边说边板书k,你们看一群小蝌蚪碰在水草上,占上格和中格并把我们的中格占饱满)蒁四、教学声母h。蚅1、教师:还剩最后一个新朋友藏在图画里,我想吧这个机会让给认真听课的小朋友,呀!原来还有一个顽皮的字母宝宝h,我们一起来跟他打声招呼吧!h顺口溜:小孩喝水h、h、h教顺口溜:小椅子h、h、h。。看看谁读的声音最好听,请小老师来带着我们一起读(齐读、指名读、男生女生交换读)羄2、教师:孩子们真棒!声音响亮又好听,接下来又到我们伸出能干的右手书空练习了,你们准备好了吗?(教师板书h字母h占上格和中格,从上格的中间开始先写一竖占满中格,再从中格加上一个弯竖)薀教师:瞧!又有几个字母宝宝吵着要跟