对教材的看法.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莄本人从事英语教学二十多年了,见证了许多版本的课本。每种课本都有各自的优点各自的缺点。经过几年的教学,我由衷的发现新目标英语教材较原先的学习的教材有了很大的改变,无论是书本的灵活性、拓展性,还是书本的延续性都有了很大的改观。作为一名英语教师,我将从新目标英语的优点和不足两方面说一说我自己的看法。羀新目标之“新”:它给人以全新感觉虿(1)从形式上看:新教材关注学生的学习兴趣从教科书的版面设计、插图开始。本套教材与以往教材的最大不同之一,便是版面设计精美,图文并茂:①以卡通漫画为主旋律配以多种颜色,使版面鲜活有趣,符合初中生的个性心理,有利于激发学生学习的兴趣。②配以真实的人物、风景图片,亲近、真实、自然,使读者仿佛与书中人物在面对面交流,拉近了学生与课本的距离。如book1中Unit6SectionB的runningstarSandraClark照片,Unit8Selfcheck3中的中外名人图片,book2中Unit8SectionB3b的申请表照片,Unit10Section3b的北京景图,book3中Unit9SectionAlb的运动明星照等等。③人性化的语言内容呈现,印刷字体多样,编排活泼,并套色印刷,配以卡通漫画,真实图片,组成了精美教科书的动感内页。蒇(2)从内容上看:人教版新课程教材注重理论联系实际,加强了学科教学与日常生活、现代科技等方面的联系。单元主要以话题分类,话题接近学生的生活,紧扣学生的年龄特征与认知结构,实用性强,而且它注重真实语言坏境的创设,所以学生容易接受学习热情自然也高。膅2、新目标寓思想教育于语言教学之中。肇新目标英语还非常重视学生的情感教育。其实我个人认为教育的本质不是教会孩子们知识,而是培养他们一种积极的人生观。读书,是学生们净化灵魂,升华人格的一个非常重要的途径。新课程标准对情感态度做了更细致的描述,在教材中也有很多话题直接与情感教育有关。例如在学习了七年级下册unit12don’teatinclass之后,学生对班规校规进行思考,对其有了更好的认识。通过学习,班上的纪律以及学生的学习态度都有了明显改善。螄3、设计知识有层次,注重学生的认知规律,合理构建知识体系。在这一方面,我曾对教材有过怀疑:为什么不把相似的知识点放在一起教学,这样不是有利于学生学习的系统性和整体性吗?对此,就一般将来时我进行了一个实验:在教授八年级上册unit3whatareyoudoingforvacation?一般将来时的过程中,我按照书本的安排逐步从bedoing,begoingto,will教授一般将来时;结果表明:班内的学生95%的学生能够很好的用不同的表达方法运用一般将来时,goingto。由此可见,新目标教材的体系是建立在学生的认知水平及其规律之上的。教材由浅入深,由易到难且复现率高,这种设计使重点突出,难点分散,循序渐进,螺旋上升。羂4、新目标也体现新的评价体系,从只注重终结性评价到注重形成性评价,所以每个单元后都会有一个Self-check,使学生们对自己阶段的学习有个及时的评价,当然老师们会创出更多的形成性评价的方式与方法,使学生通过参与展示自己学习进步的各种评价活动,多得成就感,增强自信心,有效地控制自己的学习过程。羁这套教材