《我的母亲》老舍教案.doc

《我的母亲》老舍教案[教学目标]1、体会文中真挚、深沉的母爱2、理解一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。3、学习文中截取典型经历表现人物的手法。4、激发学生热爱母亲的思想感情。[重点难点]1、重点:体会文中真挚、深沉的母爱,激发学生热爱母亲的思想感情。2、难点:学习文中截取典型经历表现人物的手法[教学过程],她愿把自己的一生无私地奉献给你;有一种爱,它任你肆意索取和享用,却不要求任何回报……这个人叫“母亲”,这种爱叫”母爱”。人们用充满深情的笔调赞美母亲、抒写他们所感受到的浓浓的母爱。同学们请看:1、出示:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!——老舍对我而言,我的母亲似乎是我认识的最了不起的女人……我遇见太多太多的世人,可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人。如果我有所成就的话,这要归功于她。——卓别林2、请大家有感情地朗读这些句子,体会其中的深情。自由读3、齐读4、今天我们将学习的课文《我的母亲》就是追忆母亲、赞颂母爱的。(板书课题)二、点击作者邹韬奋是我者、政治家和出版家。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。三、检查预习情况1、在预习初读过程中,你觉得文章中哪些词应该理解和积累下来?哪些字词你还不理解?2、组织学生对不理解字词进行互相问答。3、教师小结并投影生字词出示:(1)、读准字音查(zhā)氏瞥(piē)见歉疚(jiù)女红(gōng)妹仔(zǎi)人影憧憧(chōng)睡眼惺忪(xīngsōng)娓(wěi)娓动听循(xún)循善诱辗(zhǎn)转反侧(2)、说清词义莫名其妙饮泣吞声(3)、指名读——覆盖片出示答案——齐读四、初识母亲填写档案1、过渡:人们常说:“父爱如山,母爱似水”,在作者邹韬奋的心目中,母亲也是最慈祥的,母爱也充满了似水般的柔情。下面就请同学们大声地、有感情地朗读课文,一边读一边在心中给文中的母亲建立一个小档案。2、出示:姓名:姓查无名籍贯:浙江海宁性格:慈爱、富有同情心、感情丰富、勤劳能干3、交流你的档案建好了吗?以四人小组为单位交换一下意见吧,如果他人的答案与你有出入,请你讲出理由,争取说服他。4、指名回答5、引导讨论作者怎么会不知道母亲的名字呢?他是怎么说的?找到了吗?齐读第一节。“只知道”,“至今不知道”你是怎么理解的?(提示:联系当时社会妇女的地位想一想)结论:在旧中国社会妇女