幼儿园中班科学活动玩声音.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse幼儿园中班科学活动玩声音-中学语文论文幼儿园中班科学活动玩声音 丁磊【设计意图】声音无处不在,幼儿的感官又是非常敏感的,各种各样的声音都会吸引他们的注意。为此,本次活动笔者根据幼儿的心理和思维的特点,试图通过创设生动活泼的教学环境,提供充足的可操作的材料,先让幼儿聆听和分辨各种声音,引发他们的兴趣,再让他们自选各种材料并用不同的方法探索声音,最后引导他们选择最佳的方法随动画片的播放进行模拟配音。活动的目的是拓展幼儿的思维领域,为幼儿积极、主动的探索创造最大的空间,使其已有的知识经验得到巩固,并且能迁移到其他方面,不断生成新的问题,获得新的知识经验。【活动目标】,关注生活中声音的多样性。,并乐意与同伴交流。,培养其创新意识和合作能力。【活动准备】:竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖(铁)、茶杯(瓷)、塑料杯、纸、算盘、拉链、塑料袋、砂纸、鼓、气球、自制纸杯电话等。。【活动过程】一、玩一玩,让物体发出声音小朋友们好,今天老师给大家带来了很多的东西,请你们玩一玩,让它们能发出不同的声音。幼儿自由地玩,老师与幼儿即时交流。(评析:这是幼儿与材料之间的第一次互动。丰富多样的材料,激发了幼儿的探索的欲望。通过自己的探索,幼儿获得了各种感性的经验。)师:谁来说一说,刚才你玩的是什么?你是用的什么方法让它发出声音来的?(幼儿讲述。老师帮助幼儿丰富词汇:搓一搓,按一按,敲一敲……、师:我们让手里的东西动了,它就会发出声音来。为什么现在它们不响了呢?(幼儿:我不吹,口哨就不响了;我不敲,茶杯就不响了……)师:这些东西我们不再动它,它就没有声音了。(评析:通过探索,让幼儿浅显地了解:只有震动物品才能产生声音。)二、感受声音的不同师:刚才是大家一起玩,太吵了,什么声音也听不清。让我们分开来玩,再来听一听吧。。师:大家仔细地听,好听吗?它的声音是什么样的?(幼儿回答。老师即时点评。)。师:大家按“一、二、一”的节奏走一走,好吗?(幼儿活动。)。师:鼓发出的声音和玻璃杯一样吗?(幼儿回答。老师即时点评。)。先轻轻地摇,再用劲摇,让幼儿比较前后的声音有什么不同。(评析:这一环节是为后面给动画配音作铺垫,有一定的目的性。)三、听录音想象,感受声音的多样性师:生活中有各种各样的声音,老师这儿录下了一些,让我们一起来听一听,听到这些声音,你会想到什么事?:(1)打雷下雨的声音。(2)刮风的声音。(31流水叮咚叮咚,青蛙呱呱叫。(4)汽车的喇叭声。(5)小鸟的叫声。小结:不同的声音可以告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想,然后猜出发生了什么事情。,你在生活中还听到过哪些不同的声音,用嘴巴模