课外文言文丁跃林-课件·PPT.ppt

课外文言文复习指导丁跃林
教学目标
1要明确中考考试题型
2掌握课外文言文阅读中断句的解题方法。
3掌握课外文言文翻译句子的解题方法
4掌握课外文言文课文理解的方法(本堂课的目标)
课外文言文阅读指导
语文中考文言文课外部分
1、温州《唐太宗论弓矢》
2、绍兴《窃槽》
3、湖州《史记·廉颇与蔺相如》
4、金华《阮裕焚车》
5、衢州《害群之马》
6、嘉兴《锅巴救命》
7、台州《宋史·司马光》
8、丽水《金壶丹书》
9、杭州、舟山《封氏闻见记》
10、宁波《说苑》
一、小结:成语故事、寓言故事、人物传记、著名典藉中的精彩片段等(主要都是讲了一个小故事,来阐述一个道理)二、考点: 1考察学生断句的能力 2考查文言文词语的理解能力 3考查文言句子的理解能力 4考查对文章基本内容的把握和评价人物的能力及自己认识能力三、考查重点: 1、语言知识迁移的能力 2、分析探究问题的能力
语段阅读关键:
1、如有标题要仔细分析标题,对理解文段内容有很大帮助(例《楚人学舟》)
2、结合注释阅读全文(不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了)。
3、在大概读懂原文的基础上,准确把握文中所写的人、时、地、言、事、情等信息。
(这是重要的一步,是关键)
2006广东中考语文试题
阅读下面一段文言文,回答后面问题。(6分)
太祖时,郭进①为西山巡检,有告其阴通河东刘继元,将有异志者,太祖大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置。进得而不杀,谓曰:“尔能为我取继元一城一寨,不止赎尔死,当请尔一官。”岁余,其人诱其一城来降。进具其事送之于朝,请赏以官。太祖曰:“尔诬害我忠良,此才可赎死尔,赏不可得也!”命以其人还进。进复请曰:“使臣失信,则不能用人矣。”太祖于是赏以一官。
[注释]①郭进:宋初守卫北疆的名将,以善于用兵、从严治军而享誉一时。
答题方法
把握大意,由后做起。
拓展问题,联系实际。  翻译句子,回归文本。 
句子划断。注意虚词  实词解释,注意迁移。   若有不会,随它而去。
太祖时,郭进①为西山巡检,有告其阴通河东刘继元,将有异志者,太祖大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置。进得而不杀,谓曰:“尔能为我取继元一城一寨,不止赎尔死,当请尔一官。”岁余,其人诱其一城来降。进具其事送之于朝,请赏以官。太祖曰:“尔诬害我忠良,此才可赎死尔,赏不可得也!”命以其人还进。进复请曰:“使臣失信,则不能用人矣。”太祖于是赏以一官。
[注释]①郭进:宋初守卫北疆的名将,以善于用兵、从严治军而享誉一时
1、文中划线部分没有标点符号,请在需要加标点符号的地方用“/”标出来。(4分)
太祖大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置。
2、翻译使臣失信,则不能用人矣(2)
3、有人曾诬告郭进通敌,郭进为什么还为他“请赏以官”?太祖开始不答应,后来为什么还是“赏以一官”? (4分)
4、阅读本文,你得到什么启示?
内容理解题
解决这种类型的题目有三种方法:
第一、引用原文句子回答。
第二、摘录原文关键的词语回答。
第三、用自己的话组织文字回答。
三种方法,采用第一、二种方法回答准确率较高。(主要看提出怎样问题)
但要注意题的问法,如是拓展题,一定要用自己的话回答,要联系实际
拓展内容理解方面
主题以弘扬古人美德、揭示人生哲理为主。
(或以此为依据,阐述自己的看法)
弘扬古人美德(平时同学们的积累)
如:美德方面
忠于职守,公而忘私,坚持原则,忧国为民;
勤学苦练,惜时如金,工作勤奋,心胸开阔;
团结一致,齐心协力,顾全大局,舍己为公;
清正廉洁,办事公正,甘于清贫,不慕富贵;
尊重友情,维护法纪,明察秋毫,以理服人;
意志顽强,不怕磨难,诚实守信,一诺千金