民族地区基础教育师资配置民族化问题研究——基于西双版纳傣族自治州勐海县的考察.pdf

西南大学
硕士学位论文
民族地区基础教育师资配置民族化问题研究--基于西双版纳傣
族自治州勐海县的考察
姓名:谢晓文
申请学位级别:硕士
专业:教育学原理
指导教师:孙振东
201205
民族地区基础教育师资配置民族化问题研究摘要——基于西双版纳傣族自治州勐海县的考察教育学原理专业硕士研究生:谢晓文指导教师:孙振东教授关键词:均衡发展师资配置民族化基础教育的均衡发展是我国未来一个时期教育工作的重要内容,基础教育的均衡发展离不开师资队伍的均衡配置。师资作为一种教育资源与其他硬性教育资源有着本质性的区别,教师作为能动的主体有着各自的文化和自身的价值选择,在资源调配过程中很难通过加大经济投入等措施在短时间内解决,也因此师资队伍的合理配置成为促进各个地区基础教育均衡发展的重要工作。长期以来,我相对滞后,促进民族地区基础教育的均衡发展已经成为国家改善民生和构建和谐社会的重要内容,制约民族地区基础教育发展的一个重要因素便是优秀师资的匮乏和师资结构的不合理。为了改善民族地区师资匮乏的情况,国家先后制定了很多支援和改善民族地区教师队伍的政策,通过国家和有关部门的努力,目前大多数民族地区师资紧缺的情况已经得到了明显改善,民族地区学校教育面临的问题已经从如何保证“有学上”转变为如何“上好学”。在这样一种新形势下,如何为民族地区配置合理的,适应当地独特文化环境和教学工作需要的教师队伍便成为了进一步提高当地教育教学水平,促进学校教育发展的重要内容。师资配置的民族化,就是把教师队伍建设问题同各个民族地区教育发展的特殊背景、经济发展、社会文化等方面结合起来,它强调的是不同民族范围的师资配置实践中,在不同的民族教育发展中,灵活制定适合本地区的师资配置政策。为了更深入地理解师资配置民族化问题,笔者选择具有浓厚民族特色的西双版纳傣族自治州勐海县作为本研究的考察对象,从师资配置民族化理论探析、勐海县民族师资配置现状及问题的调查和归因分析中进一步探讨师资配置民族化的理论价值和实践意义,从而提出师资配置民族化的思考和建议。两南大学硕十学伊论文摘要
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绪论问题的提出经严重制约着少数民族教育现代化的进程和民族地区的经济社会发展。在国家民任何教育理念的运用和教育改革的实施都离不开耕耘在教育工作第一线的教师,课程、教学、管理等方面的教育改革都涉及教师队伍的建设和调整,促进基础教育均衡发展中很重要的一个方面便是师资的均衡配置。民族地区基础教育的师资配置存在哪些亟待解决的问题庑┪侍獾母驹蚴鞘裁矗谙钟械条件下应当如何解决,这些都是值得教育研究者们深入思考的问题。√獗尘褡迨ψ实暮侠砼渲檬谴俳褡宓厍〗逃夥⒄沟男枰民族地区的基础教育是我国基础教育的重要组成部分,提高民族地区基础教育发展水平是基础教育均衡发展的重要方面,也因为民族地区教育发展长期落后于全成为基础教育均衡发展的重点工作。根据中新网的公布数据,在第六次全国人口普查中,内地各少数民族人口为耍既丝谧苁.%①。占我国人口总数不到纳偈褡寰幼≡谠颊嘉夜焱サ墓愦蟮厍掖多是边疆地区。少数民族地区基础教育的发展直接关系到当地经济社会的繁荣稳定,也直接关系到我国和谐社会的建设和长远发展。由于地域、经济、文化等因素,少数民族地区的基础教育一直落后于全和汉族地区,这种情况已族教育优惠政策的扶持和民族地区自身的努力下,民族教育取得了一些成绩,大多数民族地区已经解决了教育发展所需的硬件设施,解决了困扰影响义务教育普及的因贫困辍学问题,完成了九年义务教育的普及和“双基ぷ鳌在这样一种新形势下,我国民族教育政策的重心也发生了转移,民族地区的教育开始从注重数量发展向注重质量发展转移,民族教育优惠政策逐渐转向为适应当地独特的自然生态、社会经济和宗教文化的特殊政策。民族地区基础教育发展中存在的矛盾已经从“是否有学上1湮!笆欠衲苌虾醚,使“人人都享有接受良好教育机会’’,促进基础教育均衡发展,提高基础教育质量,构建和谐社会。在长期民族教育优惠政策的扶持下,民族地区的教育设施、设备仪器等教育基础建设已经不是主要问题,而民族教育的