把脉2010年中考化学热点.ppt

以重大事件为情景命题

剖析化学知识与生活应用题
近几年中考试题大多以生产、生活中发生的重大事件为情景考查化学知识,强调知识的迁移与运用,这类试题体现了化学源于生活、源于社会,又服务于生活、服务于社会的理念,有利于引导化学教育从“为了考试”走向“为了生活”,使化学教学真正能“从生活走进化学,从化学走向社会”,有利于引导学生体会化学对社会发展的重大意义、启迪学生对社会的责任感,从而激发学化学用化学的源动力。该类题目具有考查内容广泛、立意新颖,起点高、落点低、区分度好的优点,已成为近几年来中考的热点。
展望2010年中考,这种命题模式定会继续采用并放大,本文仅仅从生活中发生的重大事件、科技信息等方面入手,在生产、生活中发生的与化学知识有关的重大事件摘取五个方面,并配有相应的习题供参考,并能够起抛砖引玉的作用。
例1.(2009年烟台市)目前,甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播,我国已发现多例输入性病例。
(1)消毒是预防甲型H1N1流感的重要措施之一。某机场要用4500g溶质质量分数为2%的过氧乙酸溶液消毒,则需要用_____g溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液来配制。过氧乙酸能杀灭病毒的主要原理是___________ 。
(2)~,带有病毒的飞沫直径一般为1~10微米。常用的三种口罩过滤孔径如下:①普通16层纱布口罩在100微米左右;②单层无纺布口罩在10微米左右;③。上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是(填序号)。口罩的作用是过滤,由此你对过滤有何新的认识?
点评:本题以近年来发生的甲型H1N1流感为背景材料,以配制2%的过氧乙酸溶液,口罩使用原理为知识载体,考查溶液的稀释、过滤等有关知识。本题考查的知识源于课本,但高于课本,如对“过滤”概念的新认识。通过对甲型H1N1流感的防控措施,学生有了新的认识、新的体会,不仅知其然还知其所以然。随着流感的蔓延,甲型HINl流感仍将是2010年的中考试题关注焦点。

例2.(2009年江苏省宿迁市)2009年6月1日,国家《食品安全法》正式实施,在食品行业中“免检”一词已成为历史,“凡食品必检、不合格不上市”成为最基本原则。某检测站对某品牌奶粉进行检测。取该奶粉样品100g,使其中蛋白质中的氮元素完全转变成氨气,%的稀硫酸恰好完全吸收【2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4】。计算并回答下列问题: (1)产生氨气的质量。(2)该奶粉中含氮元素的质量分数。
(3)奶粉中蛋白质含量的国家标准为:每100g奶粉中含蛋白质12g—25g。蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%,则合格奶粉中氮元素的质量分数范围为;通过对比说明上述检测的奶粉是否合格? (4)上述奶粉若不合格,不法奶商为使其“合格”,常在奶粉中添加化工原料三聚氰胺(化学式C3N6H6),以提升奶粉检测中的含氮量,造成蛋白质达标的假象。请你计算100g上述不合格奶粉中至少需要加入多少克三聚氰胺,才能成为“合格”奶粉。
点评:此题以测定奶粉产品质量指标是否合格为情景命题,通过计算,使考生理解不法分子为什么在奶粉中添加化工原料的原因。有利于引导学生用“量”的观点去观察世界,培养学生用化学的视角观察社会现象,增强学生的社会责任感。同时试题还具有普及法律知识的功能。
当今社会,很多产品质量指标不合格,有害物质严重超标,部分不法商贩利欲熏心在食品中加入禁止添加的物质,危害人们的健康。在奶粉中添加化工原料三聚氰胺,以提升奶粉检测中的含氮量,造成蛋白质达标的假象,是一个恶劣的典型。此类问题有红心鸭蛋,注水猪肉,瘦肉精养猪,甲醛浸泡水产品等等.

例3.(2009年长沙市)2008年初,长沙市遭受了一场历史上罕见的特大冰雪灾害。其中,道路结冰给交通带来极大不便。为了快速消除道路上的冰雪,交通部门使用了大量的融雪剂(主要成分为:NaCl、NaNO3、CaCl2、MgCl2等)。一年过后,小仪和同学们对桥梁、道路设施及周边植被进行了考察。请回答: (1)使用工业盐作融雪剂对环境有无影响? (填“有”或“无”)。(2)如果有影响,主要表现在哪些方面(至少答两点)? (3)你对使用融雪剂有什么建议?
点评:本题结合2008年初冰灾中使用的融雪剂对环境的影响命题,具有典型的长沙本土特色。试题主要考查考生自主分析、综合获取信息的能力。通过探究分析融雪剂给环境造成的危害,考查学生对身边事件是否合理的判断能力,同时考查环境保护以及合理使用化学物质的意识。试题的(2)、(3)属开放性问题,开放性问题的答案丰富多彩,留给学生发挥个人思维和创新意识的