农村党员干部长期受教育长效机制.doc

农村党员干部长期受教育长效机制　.doc:..农村党员干部长期受教育长效机制农村党员干部长期受教育长效机制为不断提高农村党员干部的整体素质,使农村党员干部更好地适应岗位需要,切实肩负起“保一方平安,富一方百姓,建一方文明”的政治责任,不断提高执政能力和执政水平。现结合我乡农村党员干部队伍实际,制定以乡党校为主渠道的培训农村党员干部长效机制。1、 坚持常年办班,明确计划和任务。充分发挥乡党校的主阵地作用,采取领导干部人人上讲台,科技人员和致富能手现身说法等办法,解决师资问题,建立和落实考学、评学机制,不断提高乡村党员干部整体素质,增强他们善于做好新时期群众工作的本领。确立“领导兼职授课”的思路。制定详细的讲课安排计划表。要严格审阅把关,领导干部领题备课、撰写教案,党政“一把手”审阅把关。全体乡领导和站所社负责人都是党校的兼职教师。2、 培训时间。除农忙时间(4、6、9月)以外,集中培训时间安排在2、5、8月和年底进行。要坚持常年办班,每名领导干部全年累计授课不得少于20课时,每名干部一年累计培训不少于1个月,村干部、农民党员不少于7天。免费公文网版权所有3、 培训内容。教学内容要突出“三个代表”重要思想,理想信念教育,以党的民族宗教理论,民族宗教政策、党性修养以及党的农村政策等内容为主,辅以县情、乡情、农村产业结构调整、农业科技、市场经济、法律法规等方面的知识,教学要坚持理论联系实际的原则和精、深、新、准的要求,规范教师教案和学员档案,严格教育、严格管理、严格组织生活、严格考试考核。4、 压滤机滤布培训对象。乡党校重点培训的对象是:乡机关干部、站所干部、学校党员、村“两委”班子副职、“三老人员”、农民党员、入党入团积极分子、“双培”对象、村级后备干部、团员、宗教人士等。也可有针对性地对村支部书记、村委会主任、学校党支部书记校长进行培训。5、 培训方式。在培训方式上,由灌输型向渗透型转变。一是启发式教育,设置一些问题,多种长期共存答案,从考核干部的思路入手,多一些联系实际的综合难题。二是换位式教学。开展领导岗位模拟训练,人人上台讲等活动,全方位提高受训干部的综合素质。三是形象式教学。充分运用计算机多媒体辅助教学等形式现代教学手段,从而增强教育的实际效果。6、 培训要求。拓宽渠道、灵活方法,增强干部党员培训的实效性和针对性。针对乡村