优秀辅导员工作案例.doc

薄优秀辅导员工作案例薀——对于突发私自离校问题处理的思考 聿在大学生的成长成才过程中,辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才,使其成为对国家对社会有用的人,实现自我价值的人,这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。以下是我作为辅导员在工作中具有典型意义的案例: 蒇一、案例:羄李某某,男,邢台市某某县人,某学校2015级某专业学生。2015年11月22日,学生应在当天19点前返校上课,但该生并未按时返校并打电话请假,理由为家中有事,问及请假原因时吞吞吐吐,称因自己发烧不能按时归校。我要求他让家长跟我联系,证明他确实因发烧需要请假。结束通话后,该生于15分钟后给我打来电话,电话另一方为一个陌生男子,普通话,称是李某某的父亲,并为其请假。辅导员直觉告诉我,这个学生在撒谎,谨慎起见,我拨打了该生家长的手机,学生家长认为学生已经返校并不知情。莁随后家长再次拨打该生手机,手机整晚一直处于关机状态。出于一个学生工作者的敏感,我隐约意识到事态的严重性。于是我联系到该生所在班级的学生干部、舍友、同学、朋友,询问该生是否返校,是否有同学知道他的行踪。班里同学反映该生的QQ一直在线,于是我让学生试图和他联系,他回复说“想自己一个人静静,不想来上学,觉得学而无用,心态需要调整”,之后再次失联。我协同该生的家人,一方面不断拨打该生的手机,一方面到该生可能去到的地方加紧寻找。终于失联的第二天下午在网吧找到了他,并在父母的劝说下让其先回家冷静几天。膀经调查,情况如下:该生从高中时期就沉迷网络不能自拔,通过网络结交了许多社会上的朋友。来上大学之前其父母曾专门将他送到戒除网瘾的学校进行戒网,上大学后他也成功戒除网瘾,但上一次回到家中偶遇当时的游戏玩伴,网瘾再一次复发。他感到不想被游戏控制人生,觉得这样沉迷游戏对不起父母、老师对他的期望和信任,但是又自制力差,无法控制自己,因此离家出走想要冷静一下。调查清楚事实情况后,家长向学校申请给这名学生请长期病假,鉴于该生的特殊情况,我征得了领导的同意后,告知家长系里决定给与该生10天的自我调节时间,在这段时间内家长应帮助孩子尽快调整好身心状态,争取早日返回学校学习,如果逾期仍未返校则将督促家长为其办理休学或退学手续。薅在这10天内,我多次给该学生打电话、发短信对他进行心理疏导,并在QQ、微信上鼓励他走出虚拟网络,珍惜学校给他的这次机会,在现实中实现自我价值。10天后,该生下定决心远离网络并返回校园。初回学校,他对自己的错误感到懊恼和羞愧,不愿面对班里同学也羞于面对老师。我在办公室与他进行了长达1个半小时的谈话,谈话内容为帮助他认识到自己的错误,以及指导他敢于承担责任,知错就改,树立新的正确的人生观、价值观等。最后,该名学生承认了自己的错误,愿意接受系里给与的处分,并写下保证书,表示一定痛改前非,今后在学校定会遵守校规校纪并努力、认真学习。现在这名学生已远离网络,并正常学习、生活,养成了健康规律的生活习惯,他所在的宿舍还多次被评为系卫生文明宿舍。莃二、案例分析:肁本案例中,作为一名学生工作者,对待突发的学生失联这样的问题处理,我有如下分析: 羇1、事件发生后,处理要及时、得当,发现疑似失联后,应立即与家长取得联系,采取适当措施以求搜寻工作的进展。羈2、确认学生失联后,处理问题要全面。 袂如果已经找