“学会多种论证方法”导学案.doc

“学会多种论证方法”导学案姓名:        班级:          组名:              教学内容分析: 议论文三要素是论点、论据和论证。论点是文章的观点,论据是论证的材料,论证是用论据证明论点的过程,也就是说理的过程。论证是训练的重点,也是难点。学生不会写议论文主要原因是不会说理。说理有一些方法,如:举例论证、对比论证、比喻论证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证、引用论证。八年级(下)前阶段我们将重点学习举例论证、对比论证和比喻论证。教学目标: (摆事实)、对比论证(表立场)、道理论证(讲道理)方法说理。 。教学重难点: 。 。第一课时教学重点:学习用对比方法论证。教学过程:一、引入:(课堂小训练) “成功在于坚持”为论点,以曹雪芹事迹为论据,叙述并分析材料论证。 《红楼梦》时,生活凄凉、悲惨,“举家食粥酒常赊”。但他克服困难,坚持写作,“披阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”。以坚韧不拔的毅力,写出了中国古典小说中伟大的现实主义作品《红楼梦》。    如果没有他十几年的坚持,哪有几百万字的《红楼梦》;如果没有他十几年的坚持,哪有曹雪芹的千古留名;如果没有他十几年的坚持,哪有全中国人值得骄傲的伟大作品。(适合较差学生) 二、知识导引。分析有很多方法,今天我们学习三种论证的方法。 1.  方法指导(1) 投影三篇范文例一    伟大的理想合乎社会的进步,合乎人民的利益,具有伟大在理想并为伟大理想而斗争的人,千百年来人们一直在尊重他们,怀念他们,纪念他们。相反地,破坏这些理想,阻挠这些理想实现的人,千百年来,人们一直怀恨他们,憎恶他们,咒骂他们。前一种人,在传说中和历史上是很多的。如众所周知的,夏禹在治水十三年中,三过家门而不入;李冰父子为了解决当时的成都平原的水利问题,不知克服了多少困难,终于修成了泽被后世的都江堰;扁鹊深入民间,“周游列国”,“随俗为变”,解除人民疾病的痛苦。汉代的霍去病。为了国家的生存和强盛,在戎马中度过了一生。宋代的岳飞,为了挽救国家的危亡,离妻别母,转战疆场,最后和自己的儿子一起屈死在风波亭上。文天祥,抗击当时的元兵进攻,坚贞不屈;被敌人抓住后,仍旧临危不苟,和敌人作了坚决的斗争,誓死不投降。还有林则徐,洪秀全,孙中山,所有这些人,都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人。是永远不会从人民的心中消逝的。这些人千百年来一直受到人们的尊重、怀念。相反地,在我们的历史上,也有不少为着个人的利益和少数人集团的利益,不惜专门破坏人民的、民族的伟大理想的败类。如宋朝的秦桧,明朝的洪承畴,清朝的曾国藩,以及后来的袁世凯、蒋介石、汪精卫等等。他们一直遭到了和将要永远遭到人们的憎恶、咒骂;咒骂之不足,人们还通过许多文学艺术作品,对他们不遗余力地进行了鞭挞。(《崇高的理想》例二     一个圆,有人看来是一轮红日,有人看来是一轮满月,有人看来是一个封闭的不与外界沟通的思想,有人看来是一个永远走不出的迷宫。多样的人,多样的思想,多样的答案,无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界。秦砖汉瓦,唐风宋雨,古人们在诗词的浩浩海洋中给我们塑造了一个