《妈妈你好吗？》童书介绍.doc

莅在开始接触绘本之前,我一直觉得绘本是属于孩子们的书,属于那些识字量不多理解力不强仅能通过图画去猜测连贯简单故事内容的孩子们。但当我因为从事低段教学,开始主动去了解、阅读绘本时,我也被那个世界简单或复杂的故事情节、温暖或讥讽的寓意情感、夸张或写实的绘画风格、光怪陆离或单一纯粹的色调画面所深深吸引。《妈妈你好吗?》就是其中我最喜欢的一本。膀《妈妈你好吗?》是由日本作家后藤龙二和画家武田美穗创作的一部作品,曾获日本绘本奖大奖。故事以一个四年级男孩的视角从母亲节老师要求给妈妈写一封信展开。区别于其他同学对母亲的感谢,男孩在信中控诉妈妈的口头禅,控诉妈妈自作主张整理自己的房间,丢掉了自己的宝贝,宣泄内心的不满。却也在抱怨中不知不觉表现出了对妈妈的关系和崇拜。螈整本书算上环衬和封底仅仅33页,但这个简单温馨的亲情故事却让我欲罢不能,读了一遍又一遍。蒇一、文字蒂引起共鸣的故事细节袂后藤龙二的作品中主张和表现现实中活生生的儿童。为此他经常到学校和老师聊天,读学生的作文观察学生的言行举止。《妈妈你好吗?》就是从一个孩子的作文中获得灵感而创作的,也因此故事中男孩的控诉应该是每一个这个年龄段孩子共同的烦恼吧。每天在出门前,妈妈总会不停地说:“路上小心,明白了没有?”“上课别跟阿香聊天,明白了没有?”“不要拽勇介的头发,明白了没有?”故事外我们的孩子听到的恐怕只多不少,又或者有些妈妈把口头禅“明白了没有?”换成了“知道了没有?”“不要吃不卫生的东西,知道了没有?”“放学路上不要玩耍早点回家,知道了没有?”“吃饭之前要洗手,知道了没有?”父母不厌其烦的唠叨确实是每一个孩子的烦恼。但其实,妈妈们又何尝不明白,却还是会说,因为在妈妈心中孩子永远是孩子,不管他是牙牙学语的稚童还是年届不惑的成人。即使是已经长大成人了的我们,现在依旧有着这个烦恼。而幼儿园时的恐龙画,一年级时的小石头、脖子都烂了的长颈鹿、和妈妈一起吃冰棍剩下额小棍……这些乍一眼可能会让大人们吓住、无法理解的“破烂”确是孩子用以记忆,用来寄托快乐、悲伤情感的“宝贝”。孩子们阅读到这里恐怕都会产生强烈的共鸣,而我们成年人们读到这一刻又是否回忆起了自己童年那些专属的同样不被父母理解的宝贝呢?薇童真有趣的人物语言薇除了故事情节,文中极富童趣和个性特点的语言也是这本书的亮点之一。虽然想证明自己已经不会上课聊天不会拽勇介的头发却在辩解中暴露出自己上课睡觉,摸同学头,让我们在感叹孩子的懵懂无知的时候不免有些好笑,恐怕妈妈看完信之后,“明白了没有”更不会离开他了。而文中孩子利用妈妈的口头禅反问“妈妈你真的不用担心。明白了没有?”“我不是猪,是人”“你大概不记得了,我可记着呢”“太过分啦!”“我现在是个穷光蛋”“叮叮当当做饭,哗啦哗啦地洗衣服,蹬蹬蹬地踩着高跟鞋”“洗碗券一天只能用一张”语气中透露出来的幽默活泼将一个稚嫩倔强淘气不服输的男孩形象跃然纸上,仔细一想,这其中不也有着家中那些小魔王的影子吗?袃朴实简单的母子情感莀喜感的故事情节和语言让我不禁宛然,但其中透露出的最简单质朴的情感也让我动容。妈妈可以事无巨细地唠叨口头禅,雷厉风行地替孩子整理房间,可以一句责怪的都没有就旷工陪伴逃课的孩子;孩子可以珍藏和妈妈一起捡的橡子,一起吃过的冰棍棍子并将其视若宝贝,可以体贴地提醒妈妈穿高跟鞋走路要小心,可以在自己是个“穷光蛋”的时候送妈妈一打