牙齿的学问.doc

蒃《牙齿的学问》综合实践活动主题设计芄 蚁活动主题的提出芆牙齿——人人都有,可牙病的防治却未必人人皆知。有关资料显示:全球60亿人口中有53亿人患牙病。这一严重的现象却没有被大家所关注。世界卫生组织列其为继冠心病和癌症之后的第三大病症。牙齿的健康,直接关系到身体的健康,俗话说:“牙痛不是病,疼起来却要命。”我们发现,在学生中蛀牙、黑牙、牙齿排列不整齐等比比皆是。教育学生从小开始保护牙齿,势在必行!因此,我们选择了这一贴近学生,与每个学生息息相关的课题作为研究的内容。袅活动的具体目标螃1、知识与能力:蒁通过研究活动,让学生了解有关牙齿的一些基本知识,懂得保护牙齿的重要性,掌握一些保护牙齿的基本方法,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。芇2、过程与方法:羄让学生带着问题进行调查研究,从多渠道获取信息,通过实践,培养学生调查、统计、查资料、采访、观察、实验、合作与交流、处理信息的能力。倡导自主、合作、探究的学习方式,共同交流,资源共享。膂3、情感态度与价值观:膁通过合作小组的集体研究,对自己的研究成果充满喜悦感、成功感,感受与他人协作交流的乐趣。提高学生的兴趣,培养相互合作的能力,采取集中与分散想结合的方式提高效率。让学生从小养成良好的护牙习惯。荿教学活动模式莆根据新教材教学理念,重视学生的探究性学习,在整个过程中,教师只做启发式点拨,引导学生分组探究,个性展示,增强学生的合作意识和参与意识。具体结构如下:薂激发兴趣——提出问题——确定主题——明确目标——分组活动——搜集资料——实践参与——组内交流——汇报展示——评价感悟袂活动实施过程膆第一阶段:活动准备阶段蒄一、谈话导入,提出活动主题肁1、猜谜:有一种病症,它被世界卫生组织列为继冠心病和癌症之后的第三大病症。它通常不被人们所重视,但疼起来却非常厉害,直接影响人们的身体健康——牙病。莈2、课前有两位同学对我们学校学生的牙齿健康情况进行了调查,出示调查统计图。膇3、通过调查我们发现在学生中蛀牙、黄牙、牙齿排列不整齐等比比皆是。但这一现象并没有引起小学生的高度重视,而这一问题却与我们的自身健康密切相关,所以我们确定了本次综合实践活动主题为,《牙齿的学问》。薃二、调查牙病,激发学生探究欲望蒀1、以小组为单位来做一次现场调查。膈第__小组牙病情况调查表艿牙病种类羅人  数膄龋齿衿 肆牙变黄肃 薃牙齿排列不整齐蕿 膇其他牙病蒆 羃总调查人数莀 腿有牙病的人数薄 蒂通过调查我们发现肀 羆 羇2、统计小组中患牙病的人数,并从中感受到保护牙齿的重要性并掌握探究问题的方法。袁3、课件出示全世界人类患牙病的情况。让学生进一步意识到研究的必要性。袀三、确定研究子课题肈1、出示确立子课题应遵循的六有原则:肅(1)有(活动)意义  (2)有(研究)价值  (3)有生活(经验)芁(4)有能力(完成)  (5)有兴趣(参与)  (6)有安全(保证)薁2、以小组为单位进行讨论,针对活动主题提出想研究的具体问题。聿3、将各组提出的问题进行归类、筛选、论证,确定本次活动的研究的子课题。膃(1)牙齿的种类和作用         (2)牙病的预防和治疗羄(3)牙刷和牙膏的相关知识     (4)牙齿的保健莁4、选择感兴趣的子课题,填写研究活动申请表,自愿组成活动小组,民主选出组长。袆附表:薆温滴楼小学综合实践活动莃研究活动申请表肁填写时间:羈 蚄活动主题袃 薈姓名罿 肇班级节 芈特长螆 膅我想申请的子课题蚂 聿申请的袈理由芃 肁 蝿 罿擅长的研究方法蚆调查( )  访问( ) 实验( )考察( )薀创作( )  体验( ) 其它:蕿遇到困难时我要……螇 螄 芄第二阶段:开题论证阶段芀一、小组讨论,制定活动计划,完成开题报告。螈二、聘请教师和学生代表组成评议指导组,进行方案论证和评审。膆三、进一步修改、完善活动方案。蚃附表:羀温滴楼小学综合实践活动薅芅肂开题报告螀活动主题蚇 莃活动子课题蒂 蒁填写时间蚈 螆指导教师羁 芁课题组成员:蒅 袄课题的目的和意义:莁 羂活动阶段时间安排活动内容活动方法负责人员               交流方式:自编小报(   )   表演示范(     )   写倡议书(   )调查报告(   )   制作宣传画(   )   其他______         第三阶段:活动实施阶段一、开展研究活动,通过多种途径搜集资料,进行调查,如:网上搜索、图书查寻、专家访谈等。二、对收集的资料进行分析、归纳、筛选、整理。三、指导策略:1、开设讲座,介绍调查的具体方法和技巧。2、了解学生的研究进程,指导学生做好活动记录。3、随时关注学生的活动情况,及时帮助学生解决在活动中碰到的难题。附表:温滴楼小学综合实践活动   综合实践活动记录活动内容 活动时间 活动地点 活动形式 记录员姓名 参与人员  活