肆小班《理发师》主题活动案例:袅《参观理发店》芀淮西幼儿园彭咏梅膈螆羆实录:蚃一天早上,我与小朋友聊起了理发店的话题:“你们去过理发店吗?”“是”螁几乎是异口同声地回答。我接着问:“去理发店里可以干些什么事情呢?”李一骏说:“可以理发。”冯哲昊说:“可以去洗头。”蒋文颖说:“理发店里还可以烫头发。”……“你们知道理发店里的理发师是怎样为别人洗头、理发的吗?”徐潇扬一边比划着一边说:“理发师用剪刀卡嚓卡嚓地剪头发的。”马汝春抚摩着自己的头,说:“理发师是用水洗头的。”……听了他们的话,我提议:“那你们想不想去理发店看看理发师怎么工作的吗?”“想啊!”“好,那老师就带你们去参观理发店。参观的时候,小朋友要留意看看理发店里有些什么?理发店里的东西是怎么摆放的?理发师是怎么帮顾客洗头,理发的?”薆说完,我赶紧带领小朋友排好队出发去幼儿园附近的理发店参观了。一来到理发店,孩子们很有礼貌地对理发店里的理发师说:“叔叔阿姨好!”之后,孩子们就指着理发店里的东西议论开了,“这是吹头发的东西。”、“这是洗头的洗发水。”突然,刘志豪指着烘头发的机器问“老师,那是什么?”。我听见后,指指一旁的理发师说:“请理发师叔叔来介绍给你们听,好吗?”“好!”随着孩子的呼声,理发师向孩子们一一介绍起店里的各种用具。顿时,孩子们都知道了理发所需要的用具。这时,我提出:“你们看看洗发的地方有些什么?”听了我的话,孩子们立刻把目光转移到洗发的地方。“老师,那里有床,人可以睡在上面洗。”“老师那里有水斗。”“水斗旁边有洗发水。”“是啊,这里都是放洗发用的东西,用的时候可以很方便的取用。”我又说,“那你们再看看理发的地方放了些什么?”“有一块大镜子。”、“镜子旁的有木梳、剪刀。”我启发地问:“这些东西为什么要放在这里呢?”解文慧叫了起来:“用起来方便一些,我看见理发店里都是这样的。”螄这时,正好来了一位顾客,我和孩子立即观察起理发师是怎么理发的?只见理发师拿了剪刀和木梳卡嚓卡嚓地剪了起来。我立刻问:“你们看清楚,理发师拿什么工具剪头发?他是怎么剪的?先从哪里剪,再剪哪里?”不一会儿,头发剪好了,顾客要洗头了,我又带着孩子来到水斗旁观察怎么洗头,孩子们专注的望着理发师帮顾客洗头……螁时间不早了,参观完理发店,我带着孩子跟理发师道别后,离开了理发店。芁分析:芇理发对孩子来说,既熟悉又陌生。从参观前与孩子的对话来看,孩子对理发有一些生活经验,但不是非常丰富。通过参观理发店的形式,可以让孩子对理发店有个深入的了解,可以帮助孩子获得更感性的认识——对理发店的环境、布局、物品摆放的认识以及对理发师的工作等等。螅在观察理发师为顾客理发和洗头的过程中,使孩子对理发和洗发
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