我国处理民族问题的基本原则.doc

芆《我国处理民族问题的基本原则》说课稿薅织金二中 陈静膁一、教材分析蒈1、教材地位:民族问题是关系到国家统一、社会稳定和建设成功的大问题。教材中关于民族有两个问题:我国是统一的多民族国家、我国处理民族问题的基本政策。在第二个问题中,处理民族问题的基本原则是制定民族政策的客观依据,这是个重点,要讲深讲透。芈2、教学目标:蚃知识目标:l、使学生理解、掌握我国解决民族问题的基本原则;薁2、使学生认识到解决好民族问题,对维护国家统一、保持社会稳定,促进经济发展有重要作用。艿能力目标:培养学生收集、阅读、整理、加工信息和理论联系实际的能力。荿德育目标:继续培养学生的民族自豪感,引导学生正确处理人际关系。肅3、教学重点:处理民族问题的三个基本原则(着重讲民族平等原则)羀4、教学难点:民族问题的重要性罿为了突出基本原则这一重点,我把课件制作成网页的形式,把相关图片、文字结合起来,让学生综合运用视觉、触觉、听觉等多种感官,在一个个链接中获取知识、体验学习和成功的乐趣,使学生乐学,逐步养成充分利用现代网络技术独立学习的良好习惯。膆难点突破主要采用音频、视频相结合的方式进行,在教学过程中我再详细讲。膄二、教法学法:教法和学法是一个问题的两个方面,我结合起来说。本课件依据建构主义学习理论,采用传统教学方式与网上教学相结合的方法,充分发挥学生的学习主体作用,理解和掌握国家政策。采用网页的形式制作课件,主要基于以下考虑:①知识经济使远程教育迅速发展,学会求知才能适应社会发展的需要。②有利于文化基础相对较差、厌学情绪普遍存在的学生提高学习兴趣、抓住重点、突破难点。③教是为了不教。要突出学生是学习和自我发展的主体地位。④充分考虑学生个体差异,完成学习任务的时闻因人而异。教师的主体作用淡化,主要体现在对课件的设计上。蚃三、教学步骤虿 (一)复习旧课。芈让学生在优美的歌曲中回顾民族形成和民族特征知识。这样处理,一方面把学生注意力集中起来,另一方面营造轻松的教学气氛,同时能增强学生的民族自豪感。薆 (二)导入新课。肃考虑到学生的文化基础和不少人厌学,有意注意的持久性不长等实际情况,我把难点提前,与导入新课结合起来。在复习结束后马上切入科索沃现状的图片,使中华民族大家庭的和睦与一片狼籍的科索沃形成鲜明对比,用“科索沃为什么会是现在这么悲惨的景象?”这一个问题引导学生挖掘科索沃问题的初始原因,从而较好地理解民族问题的重要性,突破本课难点。(用PowerPoint幻灯演示或板书):蒀民族问题是关系到国家统一、社会稳定和建设成功的大问题。肅突破难点后,教师提问:蚄为什么我国56个民族能和睦相处,而南联盟却因此陷入内乱?薂因为两国处理民族问题的政策不同,这个问题学生一般能回答。教师再用一个设问顺利导入新课:那么,我国是如何处理民族问题的呢?学完本课我们就能找到答案。(用PowerPoint幻灯演示或板书)课题:膀我国处理民族问题的基本原则肆 (三)新授。螃在新授过程中,我首先安排学生活动,让学生带着问题自读教材。教师用提问的方式检查学生自读情况,把民族问题的形式、我国民族问题的表现等容易的问题先解决,同时使学生初步了解我国处理民族问题的基本原则。羂对于“我国处理民族问题的基本原则”这个问题,学生很可能回答课本第325页黑体字一段,教师要指出,这一段还包括处理民族问题的基本政策,而基本政策不是本课