4-2《古诗两首》.doc

《古诗两首》学教案平潮小学主备人:四年级语文组教学内容苏教版小学语文第8册第4课《古诗两首》小学语文第8册第一单元4课第二教时教学目标正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。想象古诗描绘的画面,感受古诗的意境美。教学重点教学难点透过诗中描绘的景物,体会诗人的思想感情。课前准备导学活动单学生活动案教师导学案调整反思活动一:要求:1、读准字音,注意节奏。2、边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。3、借助工具书,自己理解诗意。4、小组合作学习,弄懂诗意。活动二:读了这两首写春景的古诗,你想到了什么?(描写春天景色的词语或句子都可以)组内交流一、复习回顾,诗题导入1、背诵《江南春》。2、师:这节课我们还要学习一首描写春天美丽景色的诗歌。板书诗题:春日偶成)教师简介作者程颢。二、自读古诗,疏通文字1、学生自由读《春日偶成》。2、集体交流对诗歌的理解。(1)指名提出自己不理解的词句,互相启发。(2)边读边引导想象,逐句谈理解。(3)师生小结:一、二句写景——云淡、风清、花红、柳绿,加上近午的阳光,长流的河水,多么自然有致的大好春景啊!三、四句抒情——生处这宜人的春色中,诗人完全陶醉了,可有谁知道他内心的快乐,甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢!三、反复品味,精读古诗1、学生自由读古诗,思考:从字里行间感受到诗人程颢怎样的心情?2、集体交流,通过诵读、言说表达自己对诗歌内涵的理解。3、反复练读,熟读成诵。四、合作探究,拓展延伸 1、学生再读两首古诗。出示活动二2、回忆自己看到的春景,开展“春游归来”赛诗会(既可背诵其它写春天的古诗,又可以自己创作。)五、布置作业1、背诵并默写《春日偶成》。2、改写《春日偶成》。(将古诗变为白话文)3、办手抄报:“诗歌里的春天”。(★选做)学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计4、古诗两首春日偶成云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐将谓偷闲学少年