什么是最好的教育方法.doc

教育因理解而美丽河源市第一小学吴曼霞什么是最好的教育方法?无论我如何努力,浅薄的阅历似乎还不足以准确、精炼地界定,而卑微如尘的日常则告诉我:它一直在变,因人而异、因时而异、因地而异,它不可能是一个简单的、机械的过程,也没有固定的模式,但是它的的确确发生在我们每天的教育生活中……还记得那个高高瘦瘦的鸿,只要一踏进课室,我的眼光总会不自觉地瞅瞅坐在中间的他。他似乎对我的课堂不感兴趣,对我也不感兴趣。因为他很少抬头,不是在一些练习纸上画一些让人看不懂的图画,就是把双手藏在抽屉里,不停地上下移动,身体也配合着微微抖动,简直就是一副正在全情投入玩游戏机的模样。我强调了无数遍,他每次都过不了5分钟又会沉浸在自己的世界里。每当此时,我的眉头就会拧成疙瘩,心中有几分的不悦,又一个“问题孩子”!如果是刚参加工作那会儿,我早就暴跳如雷了,现在,我虽然学会了冷静和忍耐,但是鸿时时在挑战着我的忍耐极限。我对他软硬兼施,不是进行严厉地批评,就是和颜悦色地谈心教育,但他那双小眼睛总像睁不开似的,无论什么时候看他,眼神总是游离的,很少有和老师的目光对视的时候。虽说他在老师与家长面前表了决心,在老师面前也收敛了些,然而,这些都是治标不治本的,鸿坚持不了几天,又“死灰复燃”了。这不,一大早,组长捧来高高的一叠作业本,一脸无奈地说:“老师,又是张志鸿没做作业。”平时老不做作业也就算了,昨晚只布置抄5个生字,怎么他也不做呢?这也太过分了吧。再想到昨天其他科任老师对他的投诉,二话没说,我一把抓起手机就要打给他爸爸,然而,面对着这个三天两头就往那打的号码,我突然又犹豫了。除了周而复始地说,你儿子最近还是很懒,就连昨天布置的家庭作业只是抄生字他都不写。家长要看紧点,在家要限制好他上网的时间等等之类的话,我还能说些什么呢?这些对大部分孩子有效的方法,对他来说是无济于事的。面对着这个孩子,我的心被“困”住了,突然意识到自己的教育生活是如此的空洞而苍白,我不得不开始了重新的思考……我该用怎样的教育方法才能钻进他的心里,把他僵化、麻木的灵魂唤醒!记得某个教育家曾说过:“教育孩子的一个重要原则是,不要只紧盯着孩子的问题,而是要寻找并理解问题背后的原因,采取合适的处理方法。”因此,我把思维方式做了重新调整,目光不再放在他的问题上了,而是在寻找在他的问题背后的原因:这孩子很倔强,在校调皮捣蛋、花样百出,爱玩电子游戏,没上进心,平时作业基本上是没做的,还好放学后不会钻进网吧,只因身上没钱,但在家上网玩游戏。与他做了很多遍思想工作,也与他家长沟通了好多次,他也没什么转变。鸿为什么如此顽固?他不爱学习,沉迷玩电子游戏机的原因是什么呢?其实,孩子也是很可怜的。母亲在他很小时就病逝了,年纪小小就缺少母爱,爸爸又天天在工地做工做到很晚才回来,家里只有奶奶,可奶奶是管不住他的。只要我一向他爸爸反应他的在校情况,他爸爸对他就是一阵的痛打,弄得他第二天回来上课都心神不宁的,可想而知,他整天就根本没听课。爸爸由于工作的原因与他缺少沟通,而我的那种简单、直白的教育方法对他是没什么效果的,显然,我对他的教育已经走到了“死胡同”,是该换个方式和方法了。课间,我把鸿叫到办公室,把他拉到身边,说:“你今天做作业了吗?”他低下了头。再问,还是无语。我仍继续发问:“你是想我把你今天的作业情况告诉你爸爸还是奶奶呢?”“奶奶!”他脱口而出。“好