儿歌和童话故事教学内容:了解不同国家,不同时期的儿歌、童话作品,讨论它们的艺术风格与艺术特色。用多种绘画形式为其配画。教学目的:认知目标:进一步熟悉各种儿歌与童话,了解配画的画法和风格,使学生初步了解文学与艺术的联系。操作目标:学生运用各种表现形式将儿歌和童话最美的情境表现出来。情感目标:通过配画,激发学生的绘画兴趣,培养学生对文学艺术的热爱。教学准备:1、 学生回家查找有关儿歌、童话故事,每人会讲一个;2、 把一张16开的卡纸用黑色的油画棒涂满,涂得要匀(卡纸不能为黑色),并带来备用;3、 准备一支没有笔芯的自动铅笔准备刮画用。教学过程:一、导入1、欣赏课件中的儿歌配画,谈话导入本课同学们,今天我们上课先来欣赏一幅儿歌配画,一会儿请大家说说儿歌跟画之间有什么联系。提问:儿歌跟画有什么联系?同学们,精美的配画能让我们更容易亲近文学,这就是很多的文学作品为什么会选用一些相关的内容进行插图、配画的原因。希望大家通过这节课的学习,也能画出一幅精美的配画作品,有没有信心?2、请学生打开课件,点击“看儿歌”按钮,进入网上重温儿歌和欣赏儿歌配画。3、小结,所有这些儿歌和精彩配画作品是不是一下子勾起我们对美好童年的回忆?一个个鲜活的形象、生动的情节是不是又浮现在我们的眼前?今天这节课我们就先来尝试一下儿歌配画,到下节课我们再来试试童话故事配画,好不好?板书课题:儿歌和童话故事二、新授1、一幅好的儿歌配画作品应该如何创作呢?一起来欣赏一幅作品。师生共同小结如下:(1)要理解领会儿歌的内容,在此基础上进行构思。(2)在构图上要做到主次分明,把儿歌情节合理的安排在画面中,一般来说画面中都会有儿歌文字存在,为的是让大家
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