卧薪尝胆(蔡燕.doc

卧薪尝胆(第二课时) 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文;讲述这个故事。 2、凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。3、学会用“建议”造句。4、理解“卧薪尝胆”这个成语的含义,懂得这个成语体现的精神。教学过程: 一、连词成话,概括故事内容。 1、今天这堂课,老师要带大家继续学习历史故事(齐读课题)——《卧薪尝胆》。 2、这篇课文的词语非常丰富,相信大家肯定都会读了。兵败会稽愿当奴仆受尽屈辱卧薪尝胆转弱为强灭掉吴国出示词语,读好:(不仅声音响亮,还很正确,我们一起读) 3、会读了,还要把它们记在脑海中,更要会运用。现在,老师就要让同学们用上这些词,并加上一些连接的话,把课文主要内容说得既完整又简洁。自己先练练。 4、指名说,点评(你把故事的前因后果说清楚了)谁再来?5、看来,大家对上节课的学习内容掌握得不错。这堂课,我们就要一起走进课文,深入学习。 二、品读插图,初知“卧薪尝胆” 1、出示插图,大家看,这位就是越王勾践。图上画了什么呢,请用一个词语给这幅图画起个名字。 2、其实这就是课文第四自然段描写的情景。 3、下面,老师就要请同学们好好地读一读,找一找这段话中哪句讲的是卧薪,哪句讲的是尝胆。并用横线和波浪线画出来4、谁来读一读写卧薪的句子?尝胆的句子。 5、卧薪和尝胆的句子找到了,能用自己的话来说说卧薪尝胆的意思是什么。(预设:晚上睡在柴草上,饭前先舔尝苦胆。) 这是卧薪尝胆的字面意思,请在你画的句子旁边写上字面两个字。6、越王睡在柴草上很苦,尝苦胆也很苦,甚至白天时,他还成了农夫,亲自下田耕种。这日子过得那真叫是苦啊。那为什么越王愿意吃苦呢?凭着上节课的学习,大家知道,他为的是——(词卡出示:报仇雪恨不忘耻辱) 原来越王勾践有仇恨要报,有耻辱要洗刷掉。他之所以一直想要报仇雪恨,是因为他不曾忘记自己在吴国所受到的耻辱。(板书)因此,他“时刻不忘”。“时刻不忘”就是每时每刻、每分每秒都不忘记。时刻是一个时间词,在这段中你还找到了哪些时间词呢?他是怎样让自己时刻不忘的?引读课文:他白天……晚上……每顿饭前…… 7、他是时时刻刻把仇恨记在心头呀,你能把他的这种决心读出来吗?读一读课文的第四自然段。自己先练练。指名读,评:你读出了勾践的心声。再读,评:看来你已经走进了勾践的内心了。齐读。 8、过渡:可是,越国的大王怎么会跑到吴国去受尽屈辱呢?他到底有怎样的仇恨和耻辱呢?让我们看前文。请小朋友们用自己喜爱的方式读读第二自然段,可以大声朗读,可以轻声地读,可以在心里默读,还可以和同桌一起读等等,待会儿告诉老师原因。三、品读第二、三自然段,体悟仇恨和耻辱。 1、生自由朗读课文第二自然段。(预设:勾践去越国当奴仆,这对于勾践来说是大耻) 打了败仗 2、交流:兵败求和。兵败是一种耻辱,但老师认为更大的耻辱是在求和上。越王勾践自己提出来要去吴国当吴王的奴仆,而且还要带上自己的夫人。质疑:越王勾践除了求和,难道就没有其它的办法了吗?你从哪些词中看出的? 3、交流。你是从哪个词看出来的?(万般无奈) 要保全性命和自己的国家,只有抛下尊贵的帝王身份,跪下来求吴王饶他一命,此外,别无选择,真是万般无奈啊!(词卡出示:万般无奈) 谁能读出他的万般无奈来? 指名读,齐读 4、关注谋臣的话:可是,虽然他主动提出来到吴国当奴仆,而且