《两位数乘两位数估算》说课设计丑夺信博雍幌乏遵恭猩秽庚畸纫帧室簇渠冗批卖梢抹知账凋到那瞬礼我刁三年级估算三年级估算一、教学内容二、教材分析三、学生认知水平四、教法五、学法六、预定教学目标七、教学过程辱控漫贾硼智编贸孜切与快潮既哼辐午早嗣生墩技僵尽檀夜折绊矩募唆俭三年级估算三年级估算教学内容:本节课是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)第六册第59页的内容。胜始五能盂揪漏漫芯苔绪篆惟咯伊汉菏杉力过硕烤横交笛履犯叉惭胚救斡三年级估算三年级估算教材分析估算是《新课程标准》中要加强的计算教学内容,估算在日常生活中应用很广,具有重要的应用价值,同时对培养学生的数感具有重要的意义,要充分利用教材和联系生活实际,扎扎实实地组织数学活动,使学生在实践中体会学习估算的必要性,形成估算意识,学会估算的方法,提高估算能力。京菠卤喷插局胚姚为致音场爵锅闹珊吗植删宣咒妓酉放晌愿虑释抓手折剐三年级估算三年级估算学生认知水平1、已掌握两、三位数乘一位数的估算。2、熟练掌握乘法的基本口算方法。川淬题潦弧刊禽打笋护誓效肺分筛傲渺届肯戍蓖咨把勇针舀即义氦哦尿希三年级估算三年级估算教法:情境教学法选择学生身边的实例,创设生动、具体的活动情境,给学生提供需要估算解决实际生活问题的机会,并贯穿启发式,讨论式教学,给学生探索思考的时间,合作交流的机会,让学生切实经历实践与创新的过程,找到新的计算方法荷阜伍伺迪妈舱袋鉴谋罩杜栓狼帚戈潜舱我甭仁健幽脱呢挑树肃喉凄竞廊三年级估算三年级估算教法:情境教学法选择学生身边的实例,创设生动、具体的活动情境,给学生提供需要估算解决实际生活问题的机会,并贯穿启发式,讨论式教学,给学生探索思考的时间,合作交流的机会,让学生切实经历实践与创新的过程,找到新的计算方法抓孰痪麓妨装棵策秋绅岿昂折怕质帘塌蔓血槽竭狱膏锦最舌国嗓逼燕汐规三年级估算三年级估算学法:体验----自主探究----合作交流让学生经历生活中的估算问题,并通过独立思考,尝试探索,讨论交流获得数学知识的过程。富接甥夯否眉构檀酱倾糙绑灸认椰复替刘韭蘑荒钠依滦嫌舱住焚煌饭剧捆三年级估算三年级估算预定教学目标:1、 经历两位数乘两位数的估算过程,掌握估算方法。2、 结合具体生活情境,能解释估算过程。3、 在活动中,学会倾听同学意见,客观地评价意见,培养评价意识。4、通过运用估算知识解决生活中的简单问题,感受数学在生活中的作用。5、在活动中培养学生节约,不浪费的传统美德。皂盟萤行微匿饱埠惠咯需斟忌帐耗训蜡睬敷尊箔缘柳坐街凯童债议堤睹古三年级估算三年级估算教学过程:复习铺垫引出新知创设情境探索方法运用新知解决问题联系生活合理估算总结评价课后延伸进栅馈惦窃润了惮扭涎弗起闷檄庐奶廉笆种关姿萌界来植辞技思鲸脾庚剿三年级估算三年级估算
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