大班综合活动:开学啦设计意图:大班下学期,幼儿多数为自己即将成为一名小学生,感到非常自豪,但仍有部分幼儿时间观念不强,入园不及时;并且在与小学老师的交流中得知,许多幼儿在刚升入小学时,不了解小学生基本的学习和生活常规,导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况,我设计了这一节综合活动,引导幼儿通过理解故事,初步了解小学生的基本规范,为幼儿能顺利入小学打好基础 。活动目标:1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基础上 ,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规,萌发幼儿做小学生愿望。活动重、难点:重点:幼儿在理解故事的基础上,能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。难点:幼儿能完整条理的续编故事。活动准备:故事《开学第一天》、PPT活动过程:开始部分:谈话导入课题。师:小朋友,你们快要上小学了,老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”二、基本部分:1、结合PPT,分段讲述、分析故事,帮助幼儿理解故事内容。(1)讲述第一段故事,提问:①小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?②小猴子在家里是怎么做的?③在小猴子上学的路上发生了什么事?小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。(2)讲述第二段故事,提问:①小猴子为什么会坐立不安?②长颈鹿老师为什么会叹气?③课间十分钟还可以干什么?小结:课间十分钟可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便,也就是要合理用好课间十分
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