番茄太阳教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文第四段。2、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心对“我”的感染,有感情的读好课文中的人物语言。教学重点、难点:1、重点:朗读课文,理解课文,学会本课生字。2、理解“番茄太阳“的内涵,感悟明明美好的童心。教学时间:3课时教学过程:第一课时一、导入课文1、在生活中,你有没有见到过残疾人?他们是怎样生活的?你有没有想过帮助他们?2、今天,我们要学习的一篇课文与残疾人的生活有关。(板书课题:“番茄太阳”)3、大家读了课题有什么问题想问吗?二、初读课文1、读一读课文后的生字,读准字音。2、自由朗读课文,把课文读正确,读流利。对朗读有困难的段落,可以多读两遍。3、用自己喜欢的方式读课文,并且练习用几句话概括课文的主要内容。三、检查自学1、出示生字新词,指名读,开火车读,齐读。2、指名分节朗读课文,正音。3、说说课文的主要内容。四、教学生字1、出示生字指名读。2、说说哪几个生字比较难记,写时要注意什么?3、教师范写“戚”、“献”等字。4、学生描红。五、布置作业1、在习字册上抄写词语。2、朗读课文,想想“番茄太阳”的含义。
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