第一课时7的乘法口诀教学内容:教科书第62~63页的例题、“想一想”和“想想做做”第1~5题。教学目标:,初步记住7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题。,培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教学重难点:,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算。。教具准备:多媒体课件,方格纸,装有小猪图片的信封,写有座位号的卡片,固体胶。教学过程:一、探索交流发现规律。(10分钟),一个星期有几天?(板书:7天)那3个星期有多少天?练习本准备,算一算。(生1:7+7+7=21)3个7相加是21,对吗?:(1)我们一起来看一看,一个星期几天?(7天)就是几个7?(1个7)怎么列乘法算式?(2)2个星期()天?怎么算的?(生:7+7=14)对,2个7相加,我们可以用乘法算式2×7=14来表示。(3)3个星期多少天怎么算?哦,3个7比2个7多1个7,所以我们可以直接用14+7=21。3个7相加用乘法算式怎么表示?(3×7=21)(4)4个星期表示4个7相加,()天?怎么算?可以直接用21+7=28。为什么呀?因为4个7比3个7多(),所以,可以直接用21+7=28。乘法算式怎么表示?4×7=28.(5)5个星期多少天?6个星期、7个星期呢?你们能算一算吗?练习本准备,直接写出这3个答案。时间:1分钟。反馈:5个7相加,多少天?(35)乘法算式?5×7=356个7相加,乘法算式?6×7=42,是42天。7个7相加,乘法算式?7×7=49,是49天。,你有什么发现?揭示课题:通过观察,猜一猜我们今天要学的是什么内容?(板书:7的乘法口诀)二、合作编写记忆巩固。(15分钟)。7的乘法口诀,咱们来试着编一编。师课件出示:1×7=7,口诀……?(一七得七)2×7=14,口诀?(二七十四)3×7=21,你们会编吗?有本事写下来。半分钟。反馈:找出学生中的错例,用投影展示,纠错。根据这些乘法算式,你能接着往下编口诀吗?练习本准备。时间:3分钟。写好的举起左手。生自主编口诀。师课件出示口诀:完成了就看大屏幕,小手指着作业本,和老师的核对一下。反馈:四七二十八。五七三十五,六七四十二、七七四十九。咱们一起来把自己编的口诀读一读。。口诀编是编出来
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