《伟大的历史转折》教学设计.docx

八下第8课《伟大的历史转折》教学设计课题名称伟大的历史转折学科历史教学对象八年级课时1课时设计者杨培培一、教学目标①  通过通过看录像、自学等使掌握关于真理标准问题的讨论;十一届三中全会的召开、内容及历史意义;平反冤假错案工作在全国的展开;民主与法制建设的加强。 ②  在学习的过程中教师可以结合前面所学习的有关“文革”的历史史实,说明为什么“两个凡是”是错误的?引导学生完整、准确地理解“毛泽东思想”,培养学生用比较的方法分析历史事件的能力。二、教学重点、难点教学重点:本课的重点是十一届三中全会。教学难点:本课的难点是关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。三、教学策略与手段将传统历史教学方法与多媒体学习环境结合起来,引导学生理解文本,发挥媒体创设情境,焕发情感,激活思维方面优势,构建教材、学生、教师和课件资源之间的对话平台,激发学生自主探究,互动合作,体验实践,达到本课三维教学目标。五、教学环境及资源准备①教师教学用书(人民教育出版社出版,八年级下册)。②自制多媒体课件。③网站资料。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图(一)情境导入多媒体播放视频《粉碎江青反革命集团》看视频思考问题通过视频,渲染气氛,调动学生学习兴趣,初步感知本课学习内容。(二)-40页,,。独立思考合作交流遵循中学生认知特点,既培养学生自主学习能力,也培养他们的合作意识。(三)主题探究拓展延伸(一)人心所向纠谬论—,简介华反对两个凡是》录像,学生观看录像,分析两个凡是错在何处。引出第一个问题“十一届三中全会”。,性质和意义结合课本和视频思考问题利用多媒体,创设情境,引导学生学习探究。激发学生学习兴趣,鼓励学生积极参与,发散学生思维。(二)拨开云雾见红日—《伟大转折》录像,了解十一届三中全会召开的时间、内容、意义等。:了解会议的内容(过渡)十一届三中全会的召开就像这些天的天气一样,:十一届三中全会的意义。:以时间为线索,整理打破僵局的事件观看视频,思考并交流展示通过比赛游戏等,活跃课堂气氛,提高学生参与热情,有利于突出教学重点,突破难点。结合“文化大革命”的史实,你能说说为什么中共十一届三中全会是伟大的历史转折吗?:整理中共的几次重要会议(三)阳光普照万事新—