感悟阅读与理解
摘要:读得懂,理解得准,并且能将真情和知识融合后表达出来。才能真正从根本上提升学生们的。那么,如何读书是关键。如何看明白作者的表达是我们老师需要做的。最后让学生把学到的知识表达出来。将这一系列贯穿完整的进行下来,孩子的灵感自然会涌现出来。而这一系列的基础就是,如何真正的阅读。
关键词:感悟;阅读;理解技巧;表达情感
中图分类号: 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2014)01-0057-01
一直以来习文写作是农村小学语文教育中的难点。我也曾经根据很多教育形式对学生们的习作进行过训练和能力的提升。例如:加强描写能力训练,提高观察能力训练,加强阅读量的训练等等。但是,效果都是不尽人意。学生们的问题到底出现在哪里?我想这需要我们从深层次去理解学生开始入手。
因此,本文针对这样的想法,进行了一次细致性的摸底调查。借鉴了一些欧美国家对文化教育的思路,抛开传统教育理念,带学生们进行了一次感悟性质的阅读学习。
,培养思考行为
学习的过程中,与学生们抛开师生关系,同孩子们一起去学习文章中的道理,并感受文章的一些细腻处理。阅读学习材料是孩子们比较喜欢的童话故事。我发现孩子们在阅读童话故事时,会表现的很活跃,并且愿意表达自己情感和进行总结。
初次阅读,理解文章表述。在阅读童话《灰姑娘》中,我们提出了道理的链接。灰姑娘为什么在那样困难的环境下还有机会变成美丽的公主?因为她热爱生活,拥有对生活的美好向往和梦想,并且敢于坚持,敢于承受。而我们在生活中,也应该坚持自己的梦想,敢于面对困难,并热爱生活。
总结文章层次,创造思考教学。基于情感的理解和归结,我们给出孩子们新颖的理解方式和感悟。而这种理解是孩子最能接受的。也只有孩子们接受了,才会去学习,才会有积累。
那么在理解一篇文章的时候,除了感情和道理上的感悟之外。要给孩子们解释清楚的是,当作者表达灰姑娘热爱生活的时候,他没有直接告诉所有人。而是通过故事的叙述,用一件或几件事情来表达情感。
这一点,孩子们很赞同。因为他们是直观的通过故事来体会到的。
,培养创作冲动
思考生活。当询问孩子们是不是也想写出好听的故事时,孩子们表现出了强烈的热情。这一点是至关重要的,因为没有热情是不可能有动力的。所以,这样的理解和阅读方法,可以强有力的调动起了孩子们对阅读后的思考和创作冲动。
那么我们身边是不是也有一些小故事的存在呢?引导孩子们去思考,因为幼小的心灵中是有自己对世界的另类理解的,这些理解和大人的观点不同。
表述生活故事。孩子们在描述生活时写到:
我看到爸爸会在晚上咳嗽,妈妈会给爸爸捶背,让他会好受一些。我知道,妈妈很爱爸爸。我也很爱爸爸。我觉得这就是童话。我们的家庭充满爱……
从他的描述中我们可以看出,他们渴望用自己的话表达出内心理解的事情。所以,如何让孩子们的话更具有文学素养,是我们接下来要做的事情。
写作训练。针对这一点的突破,孩子具备了理解童话故事的能力,和表达自己的冲动。同时,根据童话故事的理论状态,我为孩子们留下了作业。把自己的身边的小故事写出来。但不能用"我"的第一人称。
同学示例:
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