校长进课堂月.doc

校长进课堂月”活动心得体会   “校长进课堂月”活动心得体会          依据县教育局《关于继续开展校长进课堂月活动的通知》精神的要求,今年四月,我校开展了校长进课堂活动。我作为主持中心小学工作的副校长立即拟定了我校此项活动的实施方案,带领中层以上领导参与集体备课,深入课堂听课、评课,同时,我和校长分别走进课堂,为全校教师各上了一节示范课。这次校长进课堂月活动,受益匪浅,感受颇深。首先,通过参与集体备课备课、听课和评课,提高了业务能力,掌握了教学管理的主动权。      在深入教学第一线参与备、听、评课的过程中,掌握了各学科的教学现状,同时,了解到了教师们在新课程改革的过程中所遇到的问题及困惑。例如,经过激烈反复的讨论,以下问题应该怎样解决:“农村小学教师队伍年龄偏大,老教师居多,上好常态课就已经不错了,怎样搞课改?”;“数学课每周四节,辅导与练习时间几乎没有,怎么办?”;“361课堂教学模式课堂开放,难副其实怎么办?”等等。面对这些尖锐的问题,我们及时组织召开了教学工作会议,重新调整了课堂教学改革的评价标准,统筹兼顾、分类评价。上述案例使我深深体会到,作为一名教学的管理者,在课堂教学改革中不仅要“大刀阔斧”,更要“洞察秋毫”。一定要经常深入教学的第一线,多搞调查研究,掌握第一手材料,从细微处抓管理,才能促进教师整体素质的提高,教育教学质量才能稳步提升。  深入课堂听课,是校长了解课改动向,掌握教学主动权,指导课堂教学改革的前提和基础。为此本月我校在“校长进课堂月”暨“教学三公开”活动中共上了四十余节公开课。参与上课的教师都进行了认真备课,充分利用现代教育技术手段,精心设计教学内容和教学过程。听课的领导和教师都认真记录、深入思考。在评课中直言不讳,畅所欲言、各抒己见。我在组织和参与听评课的过程中体会并感受到了每位执教者、评课者的成功与快乐,自己也深感欣慰。        其次,亲自上课,找回了自信、树立了良好的教学形象。      4月18日我再一次登上了“公开课”的讲台,在一阵少许的恐慌和余悸过后,一名优秀课教师的那种神圣感油然而生。这次示范课的教学内容是六年级品德与社会《博大精深的中国文学》(对应教材26——27页内容)是《光耀千秋的文学》这一课题下的内容,这一单元旨在学生通过对各种东西方文学作品、文学体裁的了解,知道世界各地都有悠久、优秀的文学作品,这是全世界人类共同拥有的精神财富。在备课的过程中,我钻研课程标准,研究教材体系,精心设计教学过程,设计教学语言,每一句话都字斟句酌,力求做到简洁明了。 1、在教学目标上,既需要学生明白中国传统文学在世界文学史上的地位,也需要学生体会中国文学作品的独有特色,同时作为国人,应该继承和发展国粹。2、我把教学重点放在对中国传统文学“博大精深”特色的理解和感受上,并借此激发学生对祖国文化的热爱以及对中国传统文学作品的兴趣。3、在教学设计上,一开始借助教材让学生了解中国文学形式的丰富,并通过文学作品篇目的互动问答、中国文学史上的“第一”等方法,让学生从“多”这个性质上体会中国文学作品“博大”的特色;然后借助三个具体作品所展示出来的高深文学造诣来体会中国传统文学造诣“精深”的特色。同时,照顾学生兴趣特点和已有知识特点充实教学内容,以达到预期的教学目标。在实际课堂教学中,我能够按照预定目标做到过程完整、思路清