2011年西周小学十二五规划具体目标与措施.docx

2011年西周小学十二五规划具体目标与措施.docx2011年西周小学十二五规划具体目标与措施(一) 建设和谐育人的学校环境文化全力建设校园环境文化,融入学校整体绿化建设,精心构建雅致的学习环境文化。(二) 构筑科学高效的学校管理体制发展目标:倡导“科学管理下的人文领导”,构建和谐发展的人文环境,建立科学的目标计划体系,完善绩效工资环境下的教师业绩考评体系。着眼于人,形成上通下达的运行机制。用心于人,造就一支“懂教育、精管理、善创新、能表率”的高水平的管理队伍,形成科学高效、创新民主、主动发展,执行有力的现代管理体制。具体措施:坚持依法治校,科学规范管理。积极建立与完善现代学校管理制度。严格章程、制度、程序建设。建立完善绩效工资背景下的内部劳动分配方案,加大校务公开,按章办事,依靠制度来规范与约束教师和学生的行为,全面提高全校师生的法律意识和法律素养。坚持理性管理与人文管理并重,在强化规范管理和科学管理的同吋,努力追求文化管理的发展方向。坚持有效领导和科学管理两手硬,真正实现由对人的管理向对人力资源管理的转变。管理干部在坚持“理念引领、思路引领、方法引领”的同时,更要注重人格引领(榜样引领),用自身的人格魅力影响、凝聚广大教职工,共同实现学校的发展目标。坚持以促进教师发展为目的的发展性教师评价,重点强化以落实常规、实现目标、改进完善工作、鉴定筛选为主要目的的绩效性教师评价,坚持定量评价与定性评价相结合,并在此基础上引入学生评价、家长评价等元素,实现多元测评。逐步实现全员逐层聘用制,激活学校用人机制。建立以聘用制为核心的岗位管理制度,建立能上能下、能进能出的教师任用新机制,并建立起与聘用制相匹配的形式多样、自主灵活的分配激励机制。(三)塑造德才兼备的教师团队发展目标:加强师德建设,促进教师专业成长,建设一支具有专业精神、专业思维、专业品质的,以“服务、规范、高效、一流”为作风特质的,具有“务实高效,追求卓越,超越自我”学校精神的教师团队、班主任团队和管理团队。具体措施:进一步加强教师师德建设,完善师德建设的各项规章制度和有效的考核机制。规范教师执教行为。开展师徳满意工程,教师师徳社会认可度达到90%以上。大力宣传在教师职业道德建设方面取得突出成绩的教师的先进事迹,树立典型并积极开展学习先进典型活动。进一步确立终身学习的观念,把推进教师“全员读书”作为一项持久的工程去实施,提升全体员工的人文素养和专业素养。坚持“以发展教师来发展学生”的理念和思路,完善“专家引领、同伴互助、自我发展”校本培训模式,关注理念更新、实施课堂入手策略,围绕学校确立的“善学习、能实践、肯研究、会反思”的教师专业发展目标,通过“交流驿站”、“随堂听课”、“集体备课”、“教师论坛”等多元路径发展教师。确立“名师培养工程”,完善校级骨干教师评选条例,评选岀一定数量的校级骨干教师,形成专业化教师团队的中坚力量,从中培养5名以上市级教学骨干。评定一定数量的“教坛新秀”,鼓励青年老师迅速成长,让更多的优秀教师脱颖而岀,为专业化团队的形成奠定坚实的基础。提高班主任的学习能力和工作能力,培养学习型、研究型、专家型的班主任梯队。推动我校德育工作的科学发展。建设专业化管理团队。以提升学校领导力为核心,逐步建设以领导力建设为中心的学校可持续发展动力。大力关注教师的工作状态和生存状态,逐步提高教师社会保障水平,进一步改善教师的工作、学习和生活条件,关心教