专业素养自评问卷.ppt

应用心理学专业本科09级学生专业素养自评问卷编制及分析
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探讨背景:
1、心理学应用型人才的胜任特征模型研究
2、心理学教学改革必须清楚你要培养什么样的学生
3、我们认为,心理学教学改革还必须了解学生的素养现状。因此,我们结合本校资源,让心理学本科专业学生自我评定自身具备素养,为教学改革提供一份参考。
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编制过程:
一、题目收集:
1、就心理学本科学生应具备哪些专业素养访谈专业任课老师,半开放式问卷
2、就心理学就心理学本科学生应具备哪些专业素养,向09级20名心理学本科学生发放开放式问卷
3、参考本校及其他高校心理学本科培养方案。
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编制过程:
4,结合以上,向30名09级心理学专业学生发放态度问卷:心理学本科专业学生专业素养调查问卷
5、利用里克特量表技术及非参数检验对态度问卷进行题目筛选,得到初试问卷。
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施测、数据分析
一、施测与项目分析、因素分析
1、对55名09级心理学专业本科学生施测,两份废卷。
2、对初试问卷进行项目分析,删一题
3、项目分析、删减题目后,对问卷进行因素分析,删了6道题。
4、我们得到了最后问卷:应用心理学专业本科09级学生专业素养自评问卷
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质量检验
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质量检验
通常认为,一份信度系数好的量表或问卷, 其总量表的Cronbach’s 以上; 分量表Cronbach’s 以上。本研究结果显示, 总量表Cronbach’s ,各个因子的Cronbach’s ~, 以上结果提示该量表具有较好的内部一致性。
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质量检验
按照测量学原理, 项目间的平均相关及项目与总分相关是衡量项目内在一致性的指标, 以上。本结果显示, ~( ),说明本量表同质性较好;
信度分析过程
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质量检验
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质量检验
本研究选用量表内部一致性(同质性)检验量表的结构效度
各因子与总分及各因子间的相关, 该参数反映了量表的信度, 同时也是检验量表结构效度的一种常用指标。~0. .852, 而因子间的相关系数为0. 424~,均具有显著性意义(P<) 。结构效度分析过程
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