一年级学生情况分析.doc

2012至2013年上学期一年级学生情况分析中安镇莲花小学伏仙这一学期已经过去将近一个月,对一年级小朋友来说,曾经对小学生活的向往与憧憬已经在这半个月亲密接触中,生根发芽,慢慢适应小学生活。我作为一年级的语文老师回顾这一个月来的表现以及整个班级情况,总结了以下几个共性方面。一、基本情况本班共有46人,其中男生25人,女生21人。他们来自七个不同的居住地,其中节巴湾的学生来校上课,路程稍远。所以学生到校的时间并不统一。另外,他们的年龄小,爱说、爱动、爱表现天真活泼,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。二、认知能力分析学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生,没有上过学前班,或学前班的时候没读好,对于语文的学习了解不多,学生的程度深浅不一。这就拉大了学生在教学中的差距,因此教学过程中就要注意做好学困生的帮扶工作。三、学习态度及能力分析每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的还为明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。但他们的整体精神面貌是好的。一年级小朋友就像一棵棵嫩芽,生机勃勃、活泼可爱是他们最大的特点。虽然刚刚入学的时候是杂乱无章,站,站不好,坐,坐不住,停,停不下,跑,满教室跑。但经过一段时间的纠正,他们已经有了很大的改观。上课的时候也能学会坐着认真的听讲,集会的时候,也能排着基本整齐的队伍,安静地听。做老师布置的作业,也有了一定的规范。所以说,整体的精神面貌还是可嘉的。四、存在的问题分析(一)、课后休息,不够文明。体现在1、追逐打闹不安全。顽皮的孩子肯定存在,有两个人在追逐打闹,马上会像龙卷风一样,带出许多人,加入到追逐打闹的队伍。2、特别喧闹不安静。(二)、班级意识不够。现在多是独生子女,以孩子为中心。习惯于自我为中心的一年级小朋友特别喜欢打小报告,不会宽容体谅别人,更不会想着整个班级,碰到问题不会去想办法解决。比如一些同学看到两个小朋友因