荷叶·母亲
冰心
读文入境
提示:
为什么要叙述九年前和祖父赏莲?
课文重点描写的是什么?
作者的情绪是怎样一步一步变化的?
哪句话点明主旨、深化感情?
[活动一]
品文集美
[活动二]
在文中选取句子,组合起来加在以下内容的前面,形成微型散文或诗歌。
……
……
我心中深深地受了感动——
母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
(要求:以红莲为主,句与句相连。)
浓阴的天,
那一朵红莲,
亭亭立在
叶中间。
来了,来了,
繁密的雨点,
打湿了她的发,
迷离了她的眼。
近旁,
荷叶低头的温柔,
亲吻着她的容颜,
是那样勇敢慈怜!
荷花:早起是浓阴的天,我的姐妹已经谢了,此时绽放了的我依旧很烦闷……
荷叶:早起是浓阴的天,我欣喜地发现孩子绽放了……
(要求:融入作者的情绪。)
借物抒情
借物抒情是把情感寄托在具体形象或事物上,这样情感就有了载体,可以使文章含蓄蕴藉,意味深长。
妙点揣摩
一回头忽然看见红莲边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……
·母亲啊!你是荷叶,我是红莲, 心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
[活动三]
文我合一
用借物抒情的手法写一段话或一首诗,表达对父母的爱。
[活动四]
结束,谢谢!
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