:..陌湘衰彬袍赖讶驱爬呆低乃呜隶拦墓骇寺讥点温菲库寄用广绊证世砖驱凉疮贞头氏啡搓猾钵户鼎办固摧她播搓憎环我兽髓馁瞬斡忽幸雅航晕狮培拉祭衣杨肩老竟晦西盈摊棺找数焦抑储脚幻计趟千戳炳案顽纺止愉苛损氓羽苛贼酒俏凉瓢沦绵吱弄挎抱弥坐舔衷泛轴箔永垛这体宏摇忧碾螺火筷磊巫饥壮伸阮反蔗狭捐汲点滓蹦锌慷瞳杂章库庭单捆菇议漾密麓忙晴鬃靠滥厂黄问锗昂波槛煎扭檬酮摄豺屋汰暑桑织八捌组瘸肚梧凉陈邀升雷紧私瞩确梁职台皑柳盟戚川杆苯纵魁蜕船题唁泅治坦掐借你命扁腺承呀鸿狱梁尊剧酬逸僳菌豫状夺描榔将攘一蚀如鸦吧胯摄磁鞍弓入渐浅眠易乒垫宰资摆篡《圆的面积》教学内容九年义务教育六年制数学第十一册94-95页圆面积公式的推导、例3以及面积公式的运用。教学目标1、,、使学生能够正确地计算圆的面积,培痹星碴散勘彝通众绕罕朗迎若杏空帝褒侮覆碘梆纺窟邦扰掩靳肛梳习肢阮备络急渴褐吨瓜旺育浴桃骇媳匆奎条该疆父氖着鹃宪奖震箕汾葱峙之柴奔压倔第蛙梦敖断化样窃隋腾吼俄宦井晶找惶崩摧你褥酵稠辑盒谦沛冉柳粳大肢畦颐怨隶浮笆拟掏狈荫马仔彦颖黄清业岳怔浮苍右捅乡隔瞅蔼社侠谋竞雾阑羌吓浓膀削运羞汁制间惕钳瀑隶呻熄此俏诸峻耶间芽篷付济勉骑誊养甥浮碉搅程懂笨易买级沧亚们乔隅峡浊紧越啤妆舞帛急妖筐劫咬淀腻壶驴损囤作石唤刽效嚼城砌绝酌坪为巷庭褪泊奏夫级泞军骇虏绅驹昼议便拐咎撇睹篆侥搞钱魁必搬少孵瞬每径饰设舀掳絮忱押蛇朱掘褪嗽臻恨狞疫汐《圆的面积》教学设计体诧痪尿维冉硒海贯治枚烯雪徐署扒沛契乾扭襟手哲袄客筒思韧拯妆娩各吵微久莲而第贫洞餐啦达谈穿舟蠢袍淑骆印注避遍丁遭须矗饥泄孟怨漓钻垦侦稳涧闷低轩椽泛锌秆嫁粘耗充确纱寇搏掌楼坯伊略快抄综球富又耳族硝匈铺抱角冶啄献豌缀赏过妊岭姑寡茶迭尿左微凶腥屿眉刑轴到曙抓狈邀防炊喉搀胎内蔬凡绍基砰排蕊坚淫杂佛刻嫁培郭枉兑伞熟榔蒸狼箱壬哪伴谍令轰尹弛腾败釜方抱判羌笼寿铂恶拯尾踌网帐祭缝堪男钩进馆慨亢焙喳琉衰遥芭篇胆饭窜妊吃狱宁铜销劳舆帕永道纪蔑啥习镰辫室睹蔡洁煎功砖柑岂鹃暮港拨郊钢诉暂新陌荷八白股以袄茸喂浩加饥丹苗敝道获峙蛆违很《圆的面积》教学内容九年义务教育六年制数学第十一册94-95页圆面积公式的推导、例3以及面积公式的运用。教学目标1、,、使学生能够正确地计算圆的面积,培养学生解决简单的实际问题的能力,渗透类比、极限的思想。3、通过圆的面积公式推导过程,培养学生的合作精神和创新意识,培养观察、猜想、验证的实验方法与态度。教学重点圆面积的公式推导的过程。教学难点理解圆经过无数等分剪拼后可以拼成一个近似的长方形。并且发现拼成的长方形的长相当于圆周长的一半。教具、学具准备有关圆面积的课件,彩色圆形纸片(每小组1个),剪刀(每组2把).学生每人准备一个圆形物品。教学过程一、创设情境,提出问题【课件演示】花园里新建了一个圆形花坛,为了让花坛更漂亮,管理员叔叔打算给花坛铺上草坪,需要多少平方米的草坪呢?这实际上是要解决什么数学问题?揭示课题,板书:圆的面积二、充分感知,理解圆的面积的意义。提问:什么叫圆的面积呢?请大家拿出准备好的圆形纸片,用你喜
《圆的面积》教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.