15迷人的秋色一教学要求:1学习本课12个生字。2有感情的朗读课文,背诵课文。二教学重难点:1抓住重点词语体会秋天的美丽可爱。2学习体会作者描写景物的表达方法。三教学准备:1小黑板刷子粉笔四教学方法:六步教学法五教学时间:二课时六教学过程:第二课时情境导入:1同学们,在上节课我们一起学习了15课生字,现在请大家一起齐读课文。2通过朗读课文,你觉得秋天的景色怎么样?(非常美丽非常迷人)学生自主学习1学生自读课文2找出课文中哪几节是写是些水果的?具体写了具体写了那几种水果的特点。,3你还喜欢那几种水果?说说你喜欢这些水果的原因。合作学习思考:作者为什么把这些水果写的这样可爱?结合文中写水果的句子引到学生体会以下句子:a柿子树:抓住了柿子红得简直像一片火的特点,并与枫叶相比较。b苹果树:主要写了红香蕉苹果和大金帅苹果的红艳金光闪闪这写特点来写。c山楂树:主要写了红红玛瑙似的果子d葡萄:主要写了“水晶”的晶莹透明,“玫瑰红”的圆润可爱。师生共同探究:1师生共同朗读课文。2结合课文最后一段并读一读。师生共同讨论以下问题:老师的问题:课文最后一个自然段,在文中起到什么作用?(先讨论在小结:这段起到总结全文内容的作用,想着样的句子叫中心句):学生提的问题:略(学生提的问题,如果学生自己能够回答,自己能够解决,就让学生自己解决,如果他们自己不能解决,老师可参与他们一起讨论,共同解决。)拓展延伸:仿造课文的写作方法自己写一篇自己喜欢吃的水果。小结:这篇课文运用了比喻的修辞手法。分别写了柿子苹果山楂葡萄等水果成熟时的迷人景色,文章语言优美,词汇丰富,描写生动形象具体重点突出,我们今后要学习这种写作方法。作业1造出自己喜欢的句子,抄下来,读一读2仿照课文写作方法,写一种自己喜欢的水果
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