3.3神经调节.doc

第 周上课时间月日(星期) 本学期累计教案个
课题
神经调节
课时
3课时
教
学
目
标
1、了解神经调节的基本过程,说出人体神经系统的组成。
2、了解人脑的结构和功能。
3、了解脊髓的结构与功能。
4、了解反射与反射弧。
5、进一步学会收集资料,关注脑科学的前沿进展。
重
点
难
点
分
析
重点:神经系统的组成,脑的结构与功能,反射与反射弧。
难点:反射活动中的信息传导与处理,神经系统的结构。
教、学预设
第1课时
【引入】前面学到激素对生物体的调节作用缓慢而持久,而神经系统对生物体的调节快速而短暂,如:动物遇到危害时,会迅速的躲避保护自己;人处于紧急情况时,?每个人的反应速度都一样吗?
一、对刺激的反应
【实验】P110-111 学生边实验边记录边思考,然后学生得出结论,教师总结。
【目的】让学生对刺激反应的快慢有一个直观的体验。
【结论】1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。
2、在对具体的刺激作出反应时,需要有许多器官的参与。
3、对刺激的反应过程是个接受信息->传导信息->处理信息->传导信息->作出反应的连续过程。
【讨论】1、在步骤2中,眼(看),鼻(屏住呼吸)参与了接受信息;神经传导信息;脑处理信息;手(运动器官)和皮肤作出应答性反应。
2、在步骤4中,用耳代替眼来接受信息。
二、信息的接受和传导
1、回顾人的感觉接受外界刺激
(1)眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激
(2)鼻的黏膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化
(3)口的味蕾中有味觉细胞能接受化学物质刺激
(4)更多,学生列举,如听觉,触觉……
【结论】上面提到器官里的细胞都是神经细胞,也叫神经元。
2、神经元(课件看图说明)
(1)神经元的结构包括细胞体和突起,突起分为树突和轴突。每个神经元只有一个轴突,可以把兴奋从胞体传送到另一个神经元或其他组织,轴突(具体看名词解释)。
(2)神经元的功能,包括信息的接受和传导的方向。
(3)神经元是神经系统的基本结构和功能单位。
【讨论】环境中温度变化的信息是如何被接受的?
通过人体皮肤细胞中的冷敏小体和热敏小体中的神经元接受。
第2课时
三、信息的处理
生物在接受了环境变化的信息后,还需要能迅速处理信息、作出决定,并根据决定快速行动。
1、人的神经系统
人的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
【读图】P112 学生看图,讨论总结神经系统各部分的功能。
【结论】1、神经系统:传导并处理信息的系统。
2、中枢神经系统,包括脑和脊髓承担着处理信息的重任。
3、周围神经系统,包括脑神经、脊神经和植物性神经,承担着传导信息的功能。
4、脑神经:12对,来自脑部,主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。
5、脊神经:31对,来自脊椎,重要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。
【讨论】P113 分类见书上。
2、脑——是神经系统中最高级部分
(1)人的脑包括大脑、小脑和脑干三部分;
大脑:分别具有管理人体不同部位的功能。
小脑:主要负责人体动作的协调性,协调肌肉的活动,如步行、奔跑等,并保持身体平衡。