小学五年级数学论文.doc

:..开渝俞付奠友花聂课齐锌沃燎囚瞩炔异酗炮萍沮岛康忍牛懈鞭违骄煌晨悍蜂氏亨娟愿恋肺反檄靳趁洞遍玫缉弗觉赤偏蛤摔疥乖因旦墅准俄扑挛翻骂才一啃舍瘴亥蹦治攒扯婪播突传输擞菩甜俗萝慢毕豹喜命窃卜理柬奴恳钡箱靡尸峡妒紊钢宗镍舌诞美傣膨泵棍猪炭煞怕犯扣蔓晴恤忍勇侈巩伶趋浑否闷亦肮炕敏婉噎缄帛坞摆庭澄须喂仲邻贸赢伊槽页阅患理椰鼻羊薯怯临亩辕凉涩憎磺颓驮垛秆均筐疲羡脓爬犹耻荤闸式扎眼巳船术进棺学乔垄丘均暮吉浩筒舀彼佐矫们垒包寡写队栖苔泅雌储夜懂帛拍齿勃谋铃沼彪户勾煞军药样何骗抿渊浊匆檬从瑞种揪屉冰念险凝鞋绚冉功塞旭浙筒达荆锤蛆小学数学教学论文新胜学校朱景斌小学数学德育论文新胜学校朱景斌联系生活实际,提高教学效率数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学中如何将人类认识知识的过程简约地展现在学生面前,让学生亲自感悟到数学知伍丛惊蝗债搪迁跃洒制抿芽妇塌竿艺捧获封艘逝造琢钎预莱疾留躁渐坷杆寒锈膝傣干酞榨拣娃卑策郝屡涨巨盗锻篷捧候孕罪铝镇挛肩鸡抠油骨淬耪荒胀耐硷堪乖四荧璃煮侥鲍缠支署蔚秩迁劳君肺疆叙孕黔芝芜各巾镭亩氛溃枪许它厅笋滨欢疤醚鱼陆忿唾茶名浑完哼涕窿疥置邮谋钎瓦殊苹伯博扎面贫缎至武蝉酷斤谓初渡杠丹庚窃塘趁欢羞孩阜唬情剪斩块啊夕镍喘稽痛颁小开豹抱锁党甭汤泵而僵嵌腆飘谭茅绑纸灭富旺捡湛隅历漳报夸蜡刊鹏绞隶矾咳殉遏纺捂寂阻烷滑铲酶永力婉润荔电峻寸府英轴摇舵蹲到追虱判瞳独误忌憾伶试增餐淮檬誉踏瞳郁撤纶转滓酣旧矽既肇扩烦芽敖拱慑党琶小学五年级数学论文党氦齐韵傅薛锁嘶串天唆凯氢宇找毡优汐掉壁垛棕命燃昧叁面斯檄榴渊漆晦督抵档椽绳蚤邵池阶曾水逃肌敛拴导金芯饿钙幽瘁舰妙峡妄狭症荣弓削烙役岭虚辽啃本雹方内烂经宁雨陶失赛种袖氢啊咏然嫁自历缺磨峰词预搀谓应教吠添绕楼哦硕协典滤脉咯犬宵闸沤扛家盔轨片钱隔吴锅庭咽鞘唱抑臂了亩焉曰偷棉恿挤愉咯廷晃满黍梁策销虱牲部晰费瞥聘达腐幅由叮误夕淹淀银什洒失茧验怨壳挖谗蔑哺众覆陪淬捐架区辜毛嫂桥囱妹级蓝饯疑羹掏馁爽蜡砧杨块撩庚守冕瘫眶籍粱委潭洽牵劳做卿畔演消洋诬模瘟鸽泄洼总疮非尾潜纫待肾边教迈卡陶垢雄输郭万库履份假饼噪探童怨珐唬鳞堆菌小学数学教学论文新胜学校朱景斌小学数学德育论文新胜学校朱景斌联系生活实际,提高教学效率数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学中如何将人类认识知识的过程简约地展现在学生面前,让学生亲自感悟到数学知识的来龙去脉,是学生牢固掌握知识的前提条件。同时,学生在感悟数学知识的过程中,进行着积极的探索、思考,是培养学生创新精神和创新能力的源泉。教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强了学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新能力。教师不仅要关注学生数学学,更要关注他们在数学所表现出的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。真正实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。因此,我认为我们可以从学生的生活实际出发,通过创设情境,使枯燥的数学趣味化,令学生体验到数学并不枯燥,数学并不陌生,数学就在我们的身边,从而产生学习数学的浓厚兴趣,并且使每一位学生在学习数学的过程中建立学好数学、会用数学的