多姿多彩的图形一时.doc

莆肁多姿多彩的图形(第一课时)芈一、教学目标:,能找到与它们相似的立体图形;莀正确识别柱体、锥体、球体、圆柱、圆锥……逐步体验数学概念的抽象和形成过程。,提高识图能力,发展抽象思维能力。、态度与价值观莁养成热爱生活、善于观察思考的良好习惯,对空间图形有好奇心,感受到数学在人类发展史中的重要作用。螆蚄二、教学重点:节识别柱体、锥体、球体、圆柱、圆锥……并能说出生活中与规则物体相似的基本图形。膈教学难点:腿立体图形的类似地方以及不同地方。肄三、教学过程:肃(一)创设情境,,2010年上海世博会正在进行,在这两个世界级的盛会中,有许多雄伟的建筑。芇螇螃芁在日常生活中,我们的身边也有很多这样的建筑。莆膆薃肈螈薆(二)?长方体(教学楼)、球体(篮球)。膀袆请学生找出这些物体中与所给的立体图形相似的物体,可以小组讨论,小组代表发言。(帮助学生直观感知柱体、锥体、球体,让学生用手比划,用数学语言描述。)“立体图形”的概念肄学生讨论得出:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是立体图形。,可请学生做小老师相互帮助,相互提高,相互交流,排除困难。艿(图片展示丰富了学生的视觉,增加了美感。由实物找相类似的立体图形,锻炼了学生的抽象能力,为形成概念埋下伏笔。小组交流能让学生生动活泼的学习,及时发现尚存的不足。通过让学生比较图形,感知图形之间的差异,产生学习新知的愿望,圆柱、棱柱、圆锥、棱锥的概念便一呼而出。本堂课的概念都是描述性说法,因此只要求学生能识别图形,不要求掌握严格的概念,关键在于培养学生学习立体图形的兴趣。及时小结能充分发挥学生的主体性,排除学习障碍,培养学生的责任感、自信心。)蒄螄(三)巩固练习罿出示图片:西瓜、烈士纪念塔,要求学生找出与立体图形相类似的实物。仔细观察后让一个学生逐个找出,其他同学补充。莇袄(出示图片不仅仅是学会正确识别图形,由实物抽象出几何图形,同时还可以通过烈士纪念塔进行爱国主义教育,泰姬陵展现世界其他国家雄伟的建筑,感受数学对人类的贡献,引导学生用知识武装自己,把世界建设的更加美好。)芁肀四、课堂小结蒅请大家谈谈这堂课的收获和困惑。、锥体、球体、圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、四棱锥、四棱柱、多面体的概念。,会写出简单立体图形的名称。膁(由学生小结,既锻炼他们的口头表达能力,又使知识条理化。同时也培养了学生实事求是、善于思考的良好学习习惯,增强他们的学习责任感和自信心。)袈五、作业羇课本复习巩固1、2题螂罿羆蒆蒂羀荿袅多姿多彩的图形(第二课时)节一、教学目标:肂1、知识与技能蒇1、经历从不同方向观察物体的活动过程,初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果,、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱面图形;羃2、过程与方法衿在立体图形与平面图形相互转换的过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉. 蝿3、情感、态度与价值观蚄激发学生对学习空间与图形的兴趣,通过与其它同学交流、活动,初步形成积极参与数学活动,主动与他人合作交流的意识。蚃二、教学重点和难点:袀教学重点:识别一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形。羈教学难点:膃画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图蒃三、教学过程:羂(一)创设情境,导入新课肆多媒体演示庐山景观,请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。袇跨越学科界限,以苏东坡的诗《题西林壁》横看成岭侧成峰,,只缘身在此山中.”营造一个崭新的数学学习氛围,(二)新课教学蝿数学游戏荿比一比:讲台上依次放置粉笔盒、乒乓球、,,采用游戏的形式,有助于学生积极主动的参与,激发学生的学习潜能,,确实看到的可能不一样。羄想一想袀如何进行楼房的图纸设计?:如何进行飞船的图纸设计?(出示三张设计平面图),并问每张图分别从什么方向看?蒁看起来,楼房、航天飞船等均是立体图形,但是设计图都是平面图形,建筑单位、工厂均按照设计平面图加工,所以,、左