六年级家长会内容.pptx

让我们一起托起明天的太阳沟通、理解、合作★学校办学理念★六年级学生心理特征★经验分享★办学理念:“以人为本,奠定基础,和谐发展”的“生本教育”理念。★办学目标:现代优质特色★“生本教育”理念。所谓生本,就是以学生为本、以生命为本、以生动为本、以生长为本;一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。它的核心价值是:激发儿童的学习自觉。它主张:先做后学,先学后教,不教而教、以学定教。它是中国教育改革发展的一种主流理论和实践模式。★“生本教育”理念。激发学生生命潜能,彰显个性培养学生自学能力,小组合作交流展示的能力。六年级教学工作学校高度重视,配备最强的师资。教师责任心强,有爱心,讲奉献,全力以赴。为小初衔接做准备。(家长重视、关心、配合、5+2>7)六年级学生心理特征1、自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。造成这种情况的最主原因,是青春期的生理发育与性的成熟。因此,注意调节和控制情绪十分重要。六年级学生心理特征2、对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱,喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象:有女孩子在场,男孩变得格外兴奋,以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱;与男孩子交往,女孩子更爱打扮,故作姿态,以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己,互相取悦、吸引,是健康的性心理。六年级学生心理特征3、个体心理的发展。青春期中,人的记忆力增强,注意力容易集中、敏锐,特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了,兴趣、爱好变得更加广泛、稳定。六年级学生一般都关心报刊,寻找自己感兴趣的话题或信息。讨论文艺表演、体育比赛成为大部分人生活中的一件大事。追踪社会热点,崇拜偶像,表现出作为社会一员的责任心和浪漫色彩。而且渐渐形成了看待事物的标准,使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强,分析问题的能力不够好。家长和老师要给予正确的引导。