卜算子咏梅.ppt

卜算子咏梅毛泽东宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来学习目标::体会两首词的寓意和作者的感情。:比较阅读两首词的异同点。:有感情地朗读并背诵这两首词。检查预习1、“预习作业”。2、背诵全文。3、课文大意。不同的历史,不同的心情陆词背景:作者生活在日益衰败的南宋时代,一贯主张收复失地,是坚定的主战派,屡遭主和派的打击,因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。毛词背景:此词写于1961年12月,当时正值三年自然灾害时期,国际上的反华势力也十分猖獗,新中国面临着严峻的考验。即使如此,作者仍然保持了革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。感受时代结合写作背景,思考作者写梅花为了表现什么?卜算子咏梅毛泽东一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。诵读卜算子·咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。诵读默读诗文整体感知1、反其意用之一句中“其意”有什么含义?本句话又有什么意识?其意:指陆游咏梅的思想、情调、主旨和用意本句含义:本词的写作和陆游的写作思想不一样。默读诗文整体感知2、作者歌颂梅花的高贵品质是为什么提到春天?以春天为线索展示了诗人对形势发展的预测和充满胜利的信心。以梅花的高洁象征革命者对困难坚强不屈的美好情操!默读诗文整体感知3、”待到山花烂漫时,她在丛中笑“一句在表达上有什么妙处?运用拟人的写法写出了梅花盛开时的美好样子。体现了诗人积极乐观的精神。