让文字靓起来《文字的修饰》教学案例 教材分析:本课江苏科学技术出教社《小学信息技术下册第33课》的教学内容,学生通过前面的学习,已经初步认识了WORD,并掌握了文字的输入和文章的修改。本节课是在前面所学知识的基础上,进一步深入的学习设置文字格式。上这节课正值五一黄金周前夕,为了激发学生的学习兴趣,事先让学生收集赞美祖国美好山河的句子,这样取既然养了学生收集、整理信息的能力,又让学生对祖国美好山河的向往,激发他们的爱国热情。调动了学生学习的积极性,让学生带着问题去探究,教师适当进行点拨,突出重点,突破难点。最后,学生在所学知识基础上进一步发挥想象,创作出自己理想的作品。在课堂中充分发挥学生的主体作用。教学过程: 一、情境导入激发兴趣师:同学们,上节课老师留了一个作业,不知道你们完成了吗?请说说点名回答师小结:同学们都说的非常好,,以及做人的道理,从中获得很多知识。那么你就把自己喜欢的名言警句输入到电脑中去。让我们一起去学习、探索吧!师: 板书:文字的修饰二、探索新知师:看谁最把学生各自把收集到的诗句输入到WORD中去。任务一:选定文字小组合作探究并汇报结果。教师小结。任务二:设置文字格式(教师讲解并演示)、字号、字体、以及颜色。再选定文字的基础上,单击“格式工具栏”中的字体、字号、字形、以及颜色按钮,设置字体格式。合作探究 应用新知拓展思维试一试:利用不同方法设置名言、警句的格式。让学生演示并用计算机语言表述不同方法进行设置文字格式。教师小结(“格式、字体”命令操作。。)、加边框。知识拓展:练一练:输入自己喜欢的古诗或短文,设置自己喜欢的文字格式及颜色,也可插入图片来美化。,谈感想。,你还想学《WORD》软件中的哪些知识? ,出示课件“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。”愿同学们珍惜少年的好时光,努力学习文化知识,勇登科学的高峰。 应用新知拓展思
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