自己的花是让别人看的导学案.doc

薁蒅芄《自己的花是让别人看的》导学案蒄蚂螁什字中小杨雪峰虿腿膈格言警句:人人为我,我为人人膅蚃蚃学习目标:,会写7个生字。正确读写“宇宙、天性、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。,有感情的朗读课文,积累优美词句。。结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子,并从中受到启示与教育。p1EanqFDPw蚆薂螅学习重点:。,受到“人人为我,我为人人”启示与教育。蚁袆蕿学习难点:结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子。膆蒀螆相关链接:蝿芆袄德国位于欧洲中部。它周围有9个邻国:北邻丹麦,西部与荷兰,比利时,卢森堡和法国为邻,南边是瑞士和奥地利,东部与捷克共和国和波兰接壤;自1990年10月3日德国重新统一以来,这个中心地理位置变得更为突出,它是东西欧之间和斯堪的纳维亚与地中海之间的交通枢纽,其间水,陆,空道路条条通过德国,作为欧盟和北约的一员,德国被称为“欧洲的走廊”。DXDiTa9E3d蚃蒂聿课时:两课时袇螅荿第一学时莃薃薃一、读书自学自主探究【课前预习指导】芀莈羂【学法导航】,把字音读准,不认识的生字多读几遍,边读边体会自己有什么感受?,自学生字词。;,请将自己的感想批注在文中。蚄蒃膂【思维引导】衿蚇薆1.“自己的花是让别人看的”是什么意思季先生为什么要写这样一篇课文?“美丽”并没有改变指什么课文中哪些地方写出了花之美。?,会怎么说会怎么想。肅节薁【问题探究】?,画一画,想一想,课文中哪些地方也让你体会到了景色的奇丽、民族的奇特。蒈艿薁二、分层次训练【新课导学】薆膁肁 A级<基础):螀蚈肇正确读写生字:莆节薅正确理解词语:罿肇袃家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味、山阴道上袂芄蒀 B级<中等):练习给课文分段,概括段略大意芁薇螇 C级<拓展):、民族的奇特。,有这种“人人为我,我为人人”的例子吗?芃膂袀三、分组合作讨论解疑【新课导学】薈莆薈【讲讲写写】从哪里看出德国人爱花他们爱花的独特之处是什么?肃膄蒄【查查议议】季老先生说的“美丽”并没有改变指什么?课文中哪些地方写出了花之美。袀螅莄【难点解读】季老先生说的“美丽”并没有改变指什么?为什么我觉得“这一种境界是耐人寻味的。”螄羁艿四、展示点评总结升华【课后思考】罿蒈芈 。?莁羈蒃 。芅袀羂五、当堂达标检测葿莇肈【分层检测】肅袁薆 A级<基础):薈螆蚁正确读写螅羃蒂簇、汇、嫣、暇、栽、脊羀膆蝿 B级<中等):理解句子的意思。薆螀莄花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。肈蚅羃②人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。芆袁袁③变化是有的,但是美丽并没有改变。蒁荿蕿④我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。螂袃莅C级<拓展):联系上下文理解“人人为我,我为人人”的含义。蕿螈肂教师寄语:保护校园环境,人人有责蒃蚀芀第二学时蚈膇艿一、读书自学自主探究芃螁蒇①把你读书的感受通过点画批注的形式在书上写出来,留下你读书的痕迹,在不懂的地方做上记号。肀薇蒄②你从哪些语句感受到景色的奇丽?羄螃蚀③你从哪些句子感受到民族的奇特?膈肆羀④他们把花养在临街的窗户外,是不是不喜欢花?你从哪看到他们喜欢花?德国人为什么这么做?蚄薀芄二、训练应用薁蒅薂 A级<基础):①描写景色的奇丽的词语有:蒄蚂腿②朗读课文第三自然段:读出花之美。背诵这一段。虿腿蒆B级<中等):诵读第三自然段,边想:你仿佛看到了什么?听到了什么?闻到了什么?膅蚃莅C级<拓展):人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。<1)联系课文内容谈谈你的体会。螇薈蚁<2)联系实际举例说明。<如:学生轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为人人。)5PCzVD7HxA羅蒀蕿三、分组合作讨论解疑