古诗《元日》课堂实录.doc

古诗《元日》课堂实长兴五小莫晶课前导入出示图片—清明时的踏青图,依据习俗得知—清明节回忆背诵古诗杜牧的《清明》依次出示图片端午时的景象,中秋节时的景象,回忆古诗林杰的《乞巧》师:这些都是我国的传统节日师:今天我们也来学习一首古诗是跟一个节日有关的——春节春节在古时候叫——元日(导入课题)诵读古诗1、师解释:元日——农历正月初一(出示日历图)区分1月1日的元旦节和农历的春节简介这首古诗是由1000多年前著名的政治家、文学家王安石写的师板书:元日王安石请学生拿出事先准备的课文纸,自由地读一读师评语:声音渐渐小了,大家都读好了,坐得很好老师很喜欢2、指明展示读出示划分好节奏的古诗(男女生读)师评语:第一遍把诗读准读顺,第二遍读出节奏,你们知道还有第三遍是怎样读诗的呢?交流:生:押韵,押的是“u”韵,师生合作读,读出韵味来(第一遍师读第一句,生读第二句;第二遍交换读)过渡:读了诗,现在让我们来学了自学古诗,细读诗文出示自学要求:a、自由读诗,借助课文下面的注释,说说读懂了什么?并圈一圈人们在元日里做了什么事?b、边读边想象画面,说说你看到了()的元日?(一)交流反馈——解决第一个问题人们所做的事:生1:放鞭炮生2:喝屠苏酒生3:师引导——挂新桃师引用神话小故事桃符的来历:两位门神神奈和禄磊师:除了这三件事情外,其实在第三句诗中人们也做了一件事——在新年的第一天里,人们打开窗户,大门,迎接第一缕阳光——迎初阳师板书(生在课文纸上书写这四件事情)学法指导:以后同学们在读者些诗时,可以先找节日的一些习俗练习指导如:樱桃桑葚与菖蒲,更买雄黄酒一壶。(抓习俗了解诗意)(二)想象画面:()的元日例如:生——开心的画面,热闹的画面,隆重的画面师:咱们下次读诗的时候可以从节日的氛围来读了解诗人写诗的背景出示资料:王安石作诗时的时代背景,读出背景联系资料,王安石写这首诗时心情是怎样的?默读古诗,找出直接描写王安石心情的字,如——“暖”提问:这是一种怎样的心情?看诗中哪里让他暖?联系资料,为什么感到暖?除了王安石,还有谁也感到暖?——人们再读古诗,并且试着背诵超写古诗在课文纸上抄一抄古诗,展示成果师:我们在抄写的时候可以横着写,也可以竖着写,更可以像书法一样地写。