《春江花月夜》（语文北师大必修4）.docx

《春江花月夜》（语文北师大必修4）.docx经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过普通高中课程标准实验教科书《春江花月夜》培优练习曲周县第一中学张凤云一、能力拓展提升阅读下面一段文字,完成1一2题赋水仙花【宋】朱熹隆冬凋百卉,江梅厉孤芳。如何蓬艾底,亦有春风香。纷敷翠羽帔,温馳①白玉相。黄冠表独立,淡然水仙装。弱植愧兰荡②,高操摧冰霜。【注】①温艶:温静。②兰茹:兰与茹,皆香草。1•诗的前八句运用了比兴手法写水仙花,请简要赏析。诗中的水仙花有什么样的“高操”?表达了诗人怎样的思想感情?二、挑战自我潜能阅读下面诗歌,完成3-5题。秋雨夜眠①白居易凉冷三秋夜,安闲一老翁。卧迟灯灭后,睡美雨声中。灰宿温瓶②火,香添暖被笼。晓晴寒未起,霜叶满阶红。[注]①这首诗创作于大和六年(832)秋,时白居易任河南尹。此时诗人已六十多岁,体衰多病,官务清闲,亲密的诗友元稹也己谢世古代诗歌阅读答案秋雨夜眠①白居易凉冷三秋夜,安闲一老翁。古代诗歌阅读答案秋雨夜眠①白居易凉冷三秋夜,安闲一老翁。②瓶:烤火用的烘瓶。对此诗的赏析不正确的两项是( )首联,诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋Z夜,给整首诗抹上了深秋的基调。颈联以烘瓶里的燃料经夜已化为灰烬,照应了“睡美”。尾联屮“寒”字交代了老翁“未起”的原因,只是为了说明老翁怕冷。“霜叶满阶红”与“层林尽染,万类霜天竞自由”有异曲同工之妙。本诗语言自然、质朴,刻画形象逼真,富有生活气息。诗中刻画了一个怎样的老翁形象?请结合诗句简要分析。简要分析“晓晴寒未起”屮的“寒”在表情达意方面的作用。参考答案一、能力拓展提升:“兴”,诗人感叹严冬季节,百卉凋残,除却梅花自励冰霜之操,又有水仙花在茅屋蓬窗之下送来春天的信息。后四句是“比”,诗人写水仙花的形彖,以翠羽的披风比其繁茂的枝叶,以玉质天生的佳丽比其美丽的花朵,以头戴黄色花冠的凌波仙子比其淡雅的风姿。【解析】此题考查鉴赏诗歌的表达技巧,解题步骤:先明确表达技巧,再结合诗句分析,最后分析表达效果及情感。作答此题,要明确比兴的含义及用法。“比”,是“以彼物比此物”,也就是比喻之意。“兴”,是“先言他物以引起所咏之辞”,也就是借助其他事物为所咏Z内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。题目是赋水仙花,但诗歌开头并没有直接写水仙花,二是感叹严冬季节,百卉凋残,除却梅花严正地自励冰霜之操,以孤芳高格为人们清赏以外,又有水仙花开放在茅屋蓬窗之下,为冬风送來春天的信息。诗人以江梅和水仙对举,以见水仙花品格也很高。这是“兴”。后四句才是描写水仙花,先写纷披敷荣的花叶,仿佛仙子用翠羽制成的披风;次写花朵温馨倩好,仿佛玉质天生的佳丽;再写这位仙子戴着黄色的花冠,亭亭玉立,淡雅天然,不管是仪容和装饰,都不愧凌波仙子的称号。这四句用了“比”的手法。2・第一问:不畏严寒,笑傲冰霜;坏境恶劣,不改芳香;傲然独立,淡然超脱。第二问:表达了诗人对水仙的喜爱与赞美之情以及效法水仙、砥砺情操的愿望。【解析】本题考查鉴赏诗歌的形彖和把握诗人感情的能力。分析诗歌形彖要紧扣诗歌内容和手法,抓住关键词进行概括,在分析诗歌形彖的基础上,分析诗人情感。本诗一二句写水仙花不畏严寒,凌寒而开;三四句写她所在环境的恶劣;再四句用“比”的手法,写水仙花高洁的操守。作者写水仙花的特性,其实就是托物言志,不仅表现出來対水仙花的喜爱之情,还有希望自己像水仙花一