《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计.doc

《祖国啊,我亲爱的祖国》、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。。。,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力。。,培养良好的审美情趣。德育目标培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。教案重点诵读,理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。教案难点探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵,准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。。。。教具准备多媒体CAI课件、投影仪、录音机课时安排一课时。教案过程[教案要点]诵读,整体感知诗意,分析诗中意象含义,把握全诗的情感历程,探究诗歌主题。[教案步骤]一、导语设计设计(一)同学们,爱国是个古老的主题,从《诗经》发轫,《楚辞》登程,在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人,他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷,以其沉重的历史积淀,将个体的“我”汇注于祖国的大形象,抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天,我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国啊,我亲爱的祖国》,去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。(板书文题、作者)设计(二)同学们,我们为中国古典诗歌而自豪,因为它凝练、隽永,是多少年沉淀的精华。但这还不是中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人,站在前人的肩膀上,感受着新时代的清新气息,创作了一大批精彩华章,装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏现当代诗歌,我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。今天,我们就一起走进朦胧诗人舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》,去领略它别样的审美特征。(板书文题、作者)二、资料助读多媒体显示:舒婷及《祖国啊,我亲爱的祖国》舒婷,1952年出生于福建省漳州市石码镇,祖籍晋江泉州,以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔,1972年返城。1980年,调福建文联。插队期间,开始试笔,直至十年后1979年,才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字,介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来,最受青年欢迎的诗人。《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月,即中国进入改革开放新时期的第一个春天。诗人把压抑中释放出来的炽情化作对祖国新兴的讴歌。三、诵读,,疏解字词,初步感知诗意。:(1)注音:干瘪(biě)驳船(bó)蜗行(wō)胚芽(pēi)迷惘(wǎnɡ)隧洞(suì)绯红(fēi)淤滩(yū)纤绳(qiàn)(2)释义:疲惫:非常疲乏。簇新:极新(多指服装)。迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办。绯红:鲜红。喷薄:形容水或太阳涌起、上升的样子。学生听读课文录音,揣摩诗歌内在旋律。教师提示:这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节,长句式,多节拍,每两行表现一个意象,仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重