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感悟上海教育的点点滴滴
最近研读了我区几位小学校长到上海挂职锻炼的学习报告一书,看完后好似得到的一次“思想的洗礼”,虽未亲身体验,但从几位校长的学习感悟中也让我深刻的领略到了专家、学者、知名校长的风采,感受到了上海课程改革的浓厚氛围,收获了课程改革的先进理念,也见识了上海市课程改革的丰硕成果及先进的管理经验。以下是我拜读后的感悟所得:
一、专业的引领
书中向我们介绍了诸多名校校长,他们不仅以渊博的学识、丰厚的文化底蕴打动我们,更是以高尚的人格魅力征服了我们,他们态度真诚谦和,他们的语言睿智质朴,他们那种积极向上,直面困难、勇于探索的精神更是令人肃然起敬。《教育改革与校长使命》一书中所说,教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智,从幼稚走向成熟。校长应是学校教育的灵魂。校长的风格气质,一言一行,都在影响着学校,影响着师生员工。校长高尚的情操,丰厚的文化底蕴,执著的工作态度,娴熟的工作方法;校长对教师的宽容,对同事的合作,无不影响着学校。书中介绍的诸多校长和老师都有独特的思想,善于观察、分析、思考和写作,他们每天坚持写教育随笔。他们对校长职位的理解也很深刻,其中一名校长说:“一个好校长是手电筒,照到哪里那里亮,优秀校长是探照灯,名校长是太阳,理想的校长是发电机,让每个灯泡都发光。”校长的专业引领成为教师专业化发展引导者的基础。但仅仅如此还远远不够,还要有适当的切入方法,才能真正将教师专业化发展引领好。
二、浓厚的学习氛围
教育是常做常新的事业。所以作为教师我们首先应是一个学习者。历史上任何成功人士,他的另一个身份就是一个忠实的读者、学习者和思想者。水有源,故其流不尽,木有根,故其生不衰。学习是教师成长的养料和重要源泉,学习可以提升教师的思想境界,学习可以为教师打下深厚的教育理论功底,丰富自己的教育管理经验,可以使教师及时洞悉教育中的新问题,把握教育改革的方向。“让读书成为习惯”我们要不断实践。
三、先进的教育管理艺术
看到几位校长介绍的几所名校,走进每一所学校,都有一种视觉上的享受,思想上的启示,心灵上的震憾……他们各具特色,蕴含着发展的生机活力,但它们又有共同的特征,那就是都拥有根植于学校的校园文化,拥有科学规范的管理制度,拥有适应未来的可持续发展的人才战略,都有立足于本校的校园品牌,都在以校为本,面向未来进行发展创新。
主要表现在以下三个方面。 1、注重内涵,让素养体现文化文化是一种承认约束为前提的自由;是一种无须他人提醒的自觉;是一种根植于内心的素养;是一种浸润团队精神的追求。他们鼓励每一位教师,用踏实的脚步去丈量自己的历程;用切身的体验去开启自己的心智,用优质的素养去实现自己的理想。 2、注重团队,让精神体现文化。3、注重细节,让精致体现文化他们注重过程,注重程序,注重细节,这就是通常说的精细化管理。实践告诉人们,越是精细化管理,越需要每一位教师的积极参与,每位教师的自我要求,每位教师的自我把关。看完此书我从中感受到了上海教育的清新气息和勃勃生机。每个学校都彰显着自己的特色:“校有特色,师有专长,生有特长”已成为中小学追求的理想