秋游 (3).doc

、流利、有感情地朗读课文。,两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”说一句话。、感悟,感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。重难点、,流利、有感情地朗读课文。,抒发自己的情感。、:、,,初步感受秋天美好的景象。教学过程一、,在前面练习1中所学过的《秋天到》,你们还会背吗?请同学们齐背一下。?(秋天庄稼和果子长得好,秋天是一个丰收的季节),你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。二、。。3.‘秋游”什么意思?看了这课题,你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)学生一边提问题,老师一边在课题旁打“?”)三、?从上到下观察一下,看一看,秋天的天空、田野是什么样的?小朋友又在干什么呢?(引导学生用“有的……有的……有的……”来回答问题)四、初读指导L自己轻声读课文,要求:(1)标上小节号.(2)画出带有田字格中生字的词语.(3)借助拼音,读准字音,,看看你们画的词与老师画的一样吗?(出示)凉了郊外一望无边几只绵羊忙着追逐叫喊(1)自己先读读这些词语。(2)在字音上,你有什么要提醒大家的?(3)学生相互讨论、交流。字音:凉:是边音,不是鼻音。追、逐:都是翘舌音,不是平舌音。凉、望、羊、忙:都是后鼻音。(4)同学们讲得不错,指名读词,开火车读词。(5)现在老师把拼音擦掉,你还会读这些词吗?自读,指读,齐读。(6)你能给这些生字组一个词或组一个成语,或说一首带有生字的诗?,你们的知识真丰富,老师为你们感到自豪。老师这儿还有一些生字词,你们会读吗?’(出示二类词)绵羊稻子高粱棉花打滚儿逮蚂蚱嗓子(1)“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别?(单独读“粱”是第二声,“蚱”是第四声,读成词时读成轻声)(2)自读,同座位互相读,互相纠正。(3)会读的同学站起来读。(4)如果把拼音去掉,你也会读吗?齐读。,把课文读正确、流利,同时想一想:课文主要写了什么?,师生相机纠正、指导。五、,我们刚才提了什么问题?(教师指题目旁的小问号),现在你们能回答了吗?,教师一边出示每节的意思,但是已打乱了顺序。(出示)()同学们玩得很开心。()农田丰收了,非常美丽。()同学们跟老师去郊外秋游。()天空一望无边,非常好看。想一想,给每个自然段选择正确的意思。如果想不出,可以再读读课文。。,让我们齐声再把课文读一遍。六、,巩固生字的字音。,把生字按笔顺描一遍。?凉:两点水旁,与“冷”有关,不能写成三点水旁。,你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这些同学。,总结